作者：Ethan Mintz & John T.Yun著；陳佩正審訂暨翻譯；李婉慈、林珊吟、林玲鳳、黃秀玉譯
開數：18
頁數：368
ISBN：9577028586
重量：610
出版日期：2006/01/05
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書籍介紹
如果說學校是社會的縮影，那麼每一間教室更是縮小版的社會。擔任靈魂人物的老師該如何讓這個小型社會的每個人都發揮極限，才是專業教師所應該具備的水準。傳統師資培訓在面對大量流浪教師時，該如何調整方向，培訓超水準又能夠照顧教室裡每一位學生的學習權益的老師呢？傳統師資培育採用「昨天的訓練模式，訓練今天的老師，面對明天的學生」那種策略，需要調整到「採用後天的訓練模式，培訓今天的老師，面對明天的學生」才有可能讓社會大眾看得到教育的專業素養。這本書從老師與學生的內在世界進行剖析，再進一步深入討論師生內外世界糾纏不清時的解決策略探索，是每一位師資培育者都該認真閱讀的好書。
主譯者兼審訂者簡介
陳佩正
學歷：美國麻州大學環境教育博士
現任：國立台北師範學院自然科學教育學系副教授
譯者簡介
李婉慈
學歷：國立中正大學財務金融研究所
現任：台中市東光國小老師
林珊吟
學歷：國立台北教育大學英語師資班
現任：現從事翻譯、英語教學相關工作
林玲鳳
學歷：紐約州立大學英語教學碩士
現任：從事翻譯、英語教學相關工作
黃秀玉
學歷：國立台北教育大學英語師資班
現任：國小英語老師
目錄
第三部曲：錯綜複雜的教學世界
認知、錯綜複雜與師資培育
老師如何經營他們的教學？教學實務問題的各種觀點
你就是不能說只有那些同意你的觀點的學生才可以發表意見：教室裡面的政治對話
以藝術當作學習基礎的教學探索：如何讓孩童了解到他們學習的內容
顛覆原有的平衡
寂靜的對話：教導別人孩子時的相對權力與教學法
「為何名單上面沒有我們兄弟的姓名呢？」聆聽所有學童會質疑的挑戰問題
從學生身上學到可以創造夢想成真的課題 |
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