作者:張新仁校閱主編
開數:18
頁數:573
ISBN:9789577025739
重量:850
出版日期:2003
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書籍介紹
學習理論是教學策略的基礎,想要在教室情境中成為一位稱職的教師,必須學習理論與教學實務兼備。
本書介紹十四家不同派別的學習理論和教學應用,包括:早期發展但仍適用於目前教室情境的制約學習理論與教學應用、Piaget認知發展理論與教學應用、Bandura社會學習理論與教學應用、Ausubel有意義學習理論與教學應用、Gagne學習條件理論與教學應用、Bruner發現學習理論與教學應用。此外,更網羅了新近發展或熱門的學習理論和教學應用,包括:Post-Piaget認知發展理論與教學應用、Vygotsky學習理論與教學應用、訊息處理學習理論與教學應用、建構主義學習理論與教學應用、合作式學習理論與教學應用、情境認知學習理論與教學應用、動態評量理論與教學應用、多元智能學習理論與教學應用。本書各章開頭均以大綱清楚呈現重點內容,章末並附有教學實例。對於正在修習學習或教學策略的學生,以及需要靈活應用各種教學策略的教師來說,都是一本兼顧理論與實務、不可或缺的好書。
作者簡介(依章節順序排列)
張新仁(策畫主編,第一、八、九章)
美國德州大學奧斯丁校區課程與教學博士
國立高雄師範大學教育系教授
張酒雄(第二章)
美國復旦大學博士
國立高雄師範大學教育系教授
邱上真(第三、四、七章)
美國伊利諾大學特殊教育博士
國立高雄師範大學特殊教育系教授
吳慧珠(第五章)
國立高雄師範大學教育系博士
高雄市莒光國小校長
李長燦(第六章)
國立高雄師範大學教育系博士候選人
屏東縣九如國小教師
方吉正(第十、十二章)
國立高雄師範大學教育系博士
崑山科技大學助理教授
潘世尊(第十一章)
國立高雄師範大學教育系博士候選人
南投縣水尾國小教師
簡妙娟(第十三章)
國立高雄師範大學教育系博士
國立嘉義女中教師、國立嘉義大學兼任助理教授
莊麗娟(第十四章)
國立高雄師範大學教育系博士
國立屏東師範學院助理教授
鄭博真(第十五章)
國立高雄師範大學教育系博士
中華醫事學院助理教授
目錄
第 1 章 緒 論(張新仁)
第 2 章 行為學派的制約學習理論與教學應用(張酒雄)
第 3 章 Bandura社會學習理論與教學應用(邱上真)
第 4 章 Piaget認知發展理論與教學應用(邱上真)
第 5 章 Vygotsky社會認知發展理論與教學應用(吳慧珠、李長燦)
第 6 章 後Piaget認知發展理論與教學應用(李長燦)
第 7 章 Bruner發現式學習理論與教學應用(邱上真)
第 8 章 Ausubel有意義的學習理論與教學應用(張新仁)
第 9 章 Gagne學習條件理論與教學應用(張新仁)
第10章 訊息處理理論與教學應用(方吉正)
第11章 建構主義學習理論與教學應用(潘世尊)
第12章 情境認知學習理論與教學應用(方吉正)
第13章 合作學習理論與教學應用(簡妙娟)
第14章 動態評量理論與教學應用(莊麗娟)
第15章 Gardner多元智能理論與教學應用(鄭博真) |
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