作者:D.Bricker等編著;第一社會福利基金會譯
開數:16
頁數:436
ISBN:9577028152
重量:810
出版日期:2005/10/11
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書籍介紹
本書為一套完整的課程本位評估工具,涵蓋三至六歲幼兒之六大發展領域(精細動作、粗大動作、生活適應、認知、社會溝通以及社會);每一領域大致以簡單到複雜的項目排序組成,其所列之技能兼具發展性與功能性。同時,在測驗項目中詳細說明評估方式、器材與通過標準,使介入人員能客觀地評估孩子的能力,並且依據評估結果,選取適當的項目做為IEP/IFSP之長期/短期目標。此外,本書還強調家庭參與之重要性,特別?家長設計「家庭報告」(簡化原本AEPS測驗項目)與「家庭關切事項調查表」,除藉此比較家長與專業人員的觀點外,也透過此正式程序,提昇家長參與擬定及執行孩子IEP/IFSP的過程。這正是本書有別於國內坊間其他幼兒評估工具或書籍之最大特色。
校閱者簡介
盧明
學歷:美國南卡羅萊納大學哲學博士
現任:國立台北教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任
譯者簡介
易曼
學歷:美國University of Texas at Austin特殊教育碩士
美國Columbia University學前教育碩士
現任:第一社會福利基金會研發組副組長
國立台北教育大學進修推廣部兼任講師
衷秀鸞
學歷:美國加州San Jose State University特殊教育碩士
美國加州嬰幼兒及學前障礙兒童早期特殊教育檢定合格
席芸
學歷:美國Texas Woman\'s University學前特殊教育碩士
現任:第一社會福利基金會研發組副組長
國立台北教育大學幼教系兼任講師
陳怡年
學歷:陽明大學物理治療學系
現任:彰化基督教醫院物理治療師
許寶玉
學歷:國立政治大學心理學碩士
現任:中原大學特教系兼任講師
台北縣市國小、幼稚園、托兒所巡迴輔導語言治療師
張嘉純
學歷:美國University of Southern California職能治療碩士
現任:第一社會福利基金會復健組組長兼輔具中心總幹事
賴美智
學歷:美國Lesley College, Massachusetts特殊教育碩士
現任:財團法人第一社會福利基金會專業總監
國立台北教育大學幼教系兼任講師
指導專家
張顯達
學歷:美國Kansas University兒童語言學博士
現任:國立台灣大學語言學研究所暨外文系副教授兼視聽教育館主任
目錄
導言
第一篇 認識嬰幼兒的評量、評鑑及課程計畫系統
第一章 評量、評鑑的宗旨和價值
第二章 連貫評量、介入與評鑑系統於早期療育的方法
第三章 使用評量、評鑑及課程計畫系統測驗
第四章 家庭參與評量及評鑑
第五章 連結評量、介入與評鑑:發展IEP/IFSP介入計畫和評鑑的程序
第六章 評量、評鑑及課程計畫系統測驗施行指南
第二篇 評量、評鑑及課程計畫系統測驗
第七章 評量、評鑑及課程計畫系統測驗手冊
精細動作領域
粗大動作領域
生活適應領域
認知領域
社會溝通領域
社會領域
第三篇 家庭參與評量、評鑑及課程計畫系統
第八章 家庭參與過程
第九章 評量、評鑑及課程計畫系統家庭關切事項調查表
第十章 評量、評鑑及課程計畫系統家庭報告 |
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