| 學前幼兒認知發展診斷測驗（CDDAP）（Cognition Development Diagnostic Assessment for Preschoolers） |
| 出版日期 |
2020/06/15 |
測驗功能 |
評估認知發展能力 |
| 管制等級 |
A |
適用對象 |
二歲至六歲11個月 |
| 施測時間 |
65分鐘 |
施測方式 |
個別施測 |
| 修訂/編製者 |
孟瑛如、陳雅萍、田仲閔、黃姿慎、簡吟文、彭文松、周文聿、郭虹伶 |
| 編製/修訂者簡介 |
為因應身心障礙幼兒之教育從三歲向下延伸至二歲，孟瑛如教授及其所帶領的研究團隊，探討各類法規以及國內外常用的發展篩檢工具，自行編製適合現代使用的評估量表，以期能將特殊教育服務向下延伸，做到早期發現以及早期介入。 |
| 測驗功能介紹 |
評估學前階段幼兒智力或認知發展狀態，或是診斷出疑似有認知、情緒或溝通發展遲緩之個案，藉由測驗結果了解幼兒在發展過程中可能出現的弱勢能力，提供診斷發展遲緩幼兒解釋參考之用。 |
| 測驗內容介紹 |
共包含三個因素，內含九個分測驗：
※ 認 知 因 素：包含認知推理、顏色搜尋、圖形搜尋、幾何造型四個分測驗，評估幼兒抽象問題的解決能力。
※ 語 文 因 素：包含口語、常識、溝通三個分測驗，評估幼兒在語文方面的理解與表達能力。
※ 社會情緒因素：包含情緒認知、情境抉擇與計畫兩個分測驗，評估幼兒在生活情境中的情緒辨識、符合社會規範的基本認知與問題解決能力，以及面對問題獲衝突時找到解決問題的能力。 |
| 常模/信效度說明 |
取樣臺灣北中南三區共850位幼兒，依照年齡分別建立常模。信度方面，扣除圖形測驗，全測驗之內部一致性α係數為.97，各因素內部一致性α係數介於.77～.96，各分測驗內部一致性α係數介於.74～.91之間。效度方面，本測驗具有良好的內容效度；各分測驗與全測驗之相關係數介於.75～.92之間；各因素與全測驗之相關介於.93～.95之間，均達統計上顯著水準；由驗證性因素分析可看到本測驗具良好之建構效度。 |
| 計分解釋 |
在紀錄本上計分，依幼兒年齡對照常模，可得到各分測驗之標準分數（M=20/SD=3），亦可得到認知、語文、社會情緒與全測驗的百分等級與發展商數(M=100/SD=15)，以了解幼兒的各項能力表現。 |
測驗價格
| 82120 |
全套（含指導手冊1本、視覺圖片冊1本、紀錄本30份、工具袋1組） |
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| 82121 |
指導手冊 |
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| 82122 |
視覺圖片冊 |
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| 82123 |
紀錄本（消耗品） |
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| 82124 |
工具袋（含提袋、立體遮板、筆） |
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