作者：Thelma harms,Ellen Vineberg Jacobs,Donna Romano White著；房美秋譯
開數：菊8K
頁數：64
ISBN：9789861911137
重量：190
出版日期：2008/02/27
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書籍介紹
品質優良的學齡兒童課後托育照顧的要素是什麼？我們如何分辨每日托育的品質？當人數漸增的學齡兒童註冊進入課前、課後托育中心，面對照顧者和家長，品質就是挑戰。《學齡兒童課後托育環境評量表》（SACERS）提供一種簡易使用的資源，來界定品質優良的公、私立課後托育環境，並評估其品質等級。
雖然《學齡兒童課後托育環境評量表》的格式與使用廣泛的《幼兒學習環境評量表》（Early Childhood Environment Rating Scales）、《家庭托育評量表》（Family Day Care Rating Scale），以及《嬰幼兒環境評量表》（Infant/Toddler Environment Rating Scale）相似，它的內容是以研究的證據、專業準則和務實的知識為基礎，特別為安親班發展、服務。
《學齡兒童課後托育環境評量表》包括四十九個項目，分別組織為下列七大類：
◆ 空間和設備
◆ 健康與安全
◆ 學習活動
◆ 互動
◆ 課程結構
◆ 教師∕職員成長發展
◆ 特殊需求補充項目
《學齡兒童課後托育環境評量表》的設計詳盡，容易理解、使用簡便，並有完整的使用說明包括如何使用評分表、訓練綱領和選擇性的項目說明。此外，每本書的中間夾頁，提供一份空白的評分表供讀者使用。
《學齡兒童課後托育環境評量表》可由教師使用，作為自我評量；托育中心主任用來評量課程的品質，以改善日後課程計畫；主管機關人員用來督導課後托育中心；也用在教師訓練計畫裡作為訓練綱領；以及提供給關切自己學齡孩子課後托育品質的家長們使用。《學齡兒童課後托育環境評量表》所建立的信度和效度，對於學術研究和托育課程評估特別有用。
作者簡介
房美秋
學歷：美國德州休士頓大學（University of Houston）小學課程設計碩士
美國蒙特梭利協會（American Montessori Society）6-12歲小學合格教師
經歷：朝陽科技大學幼保系兼任講師
台北市幸安國小英語教師
在家教育工作者
美國德州Southampton Montessori School小學老師
現職：竹北全人蒙特梭利國小課後托育中心課程設計和師資培訓老師
蒙特梭利基金會講師
目錄
SACERS的發展
理論基礎
信度與效度
摘要
參考文獻
SACERS的使用說明
評量項目與說明
空間和設備
健康與安全
學習活動
互動
課程結構
教師／職員成長發展
特殊需求補充項目
SACERS訓練綱領
準備使用評量表
進行實習觀察
決定評分者間信度
訓練活動
解答
譯者序
我有緣結識這本工具書，是在朝陽科技大學幼保系兼課的時候，當時系主任是倪用直主任，他請我幫忙統整這本書。本書之前已有數位研究生著手翻譯，輾轉到達我手中，已是半成品。
再重新翻譯整理這本短小精幹的書時，發現原作者花費許多心血才完成這本評量手冊。此工具書針對我目前在課後安親托育中心的工作，提供極大的醒思和幫助。我相信此書也一定能提供課後托育的主管機關、安親班和關切自己學齡孩子課後托育品質的家長們，評估和選擇理想課後托育中心服務的最佳參考。
感謝倪老師和曾經參與此書翻譯的研究生，讓這本「有分量」的評量手冊得以付梓問世。
房美秋 |
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