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繪本怎麼教？繪本創意與萌發 51109 NT$420

作者：吳淑玲策劃主編；張育慈等著 開數：18 頁數：244 ISBN：9789861910901 重量：535 出版日期：2007/11/27 　...網 路 書 店...　 　📌博 客 來：https://reurl.cc/l9K1Ev 　📌三民書局：https://reurl.cc/veRY3A 　📌誠品網路書店：https://reurl.cc/LpKy19 書籍介紹 　　ㄧ群專業優秀的老師，集結實際的教學經驗與成果，融入「閱讀起飛、智慧王國」的教學特色，和你分享繪本教學的發展過程與創意。全書為一學年的教學實錄，以五大主題繪本教學的精華與縮影，來引領大家深入體驗多元創意教學。各主題內容架構重點如下： 　　一、主題繪本擇選的緣起及內容介紹。 　　二、教學目標及教學前後的概念網、活動網。 　　三、深化討論及團討記錄實例。 　　四、主題單元教學活動設計與實錄。 　　五、多元統整暨全園教學觀摩活動。 　　六、幼兒綜合學習評量及教師教學省思分享。 　　七、教學資源的引介。 　　八、你還可以這樣做……… 　　活用童書於教學，打開閱讀之窗，開啟幼兒多元智能。 策劃主編簡介 吳淑玲 ‧曾任教台北市立教育大學幼教系，現為台中朝陽科技大學幼保系兼任講師。講授「兒童繪本」、「幼兒文學」、「幼兒讀物」、「繪本與幼兒心理輔導」、「幼兒資訊教學與應用」、「世界文學名著導讀」、「親職教育」等課程 ‧教育部專案研究、幼兒園、托兒所評鑑委員 ‧全國「好書大家讀」年度總評審委員 ‧各縣市故事志工培訓指導老師 ‧國小及幼兒園輔導團「語文」、「性別平等」、「品格教育」行動研究指導老師 ‧２００６～２００８年台北市公立托兒所新移民及弱勢家庭語文督導 ‧２００７～２００９年桃園縣教育局托兒所、幼稚園、國小閱讀專案總指導 譯著作及教學研究 ‧《不信青春喚不回》（新苗文化）（兒童唐詩故事，獲行政院金鼎獎推薦獎） ‧《有效的責備孩子》（台視文化） ‧《高EQ媽媽》（台視文化） ‧《孩子在生活中學習》（新迪文化） ‧《天下沒有壞孩子》等二十餘冊（新迪文化）   ‧《幼兒詩詞教案設計》（新苗文化） ‧《帶孩子進入藝術殿堂》（新迪文化） ‧《名曲教學與遊戲──古典音樂教案》（心理出版社） ‧《讀繪本，遊世界──著名繪本教學與遊戲》（心理出版社） ‧《繪本與幼兒心理輔導》（五南圖書） ‧《語文一把罩──九年一貫語文領域創意教學活動設計》（心理出版社） ‧《繪本主題教學資源手冊》（心理出版社）（輔導團、教師專書） ‧《品格怎麼教　　圖像閱讀與創意寫作》（心理出版社）（教育部指定教師專書） ‧應邀中廣、警廣、教育、漢聲電台主講「繪本與幼兒心理」、「繪本視聽室」、「好書大家讀」等單元 作者簡介 張育慈 學歷：台北市立師範學院幼教系 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長４年 　　　台北市幼稚園創意教學工作坊教師 　　　台北市幼教藝術人文儲備輔導員 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師兼園長 沈怡伶 學歷：台北市立師範學院幼教系 經歷：幼稚園教師 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 林妹靜 學歷：國立台北教育大學藝術與藝術教育研究所 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長３年 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 姚淑玲 學歷：台北市立師範學院幼教系 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長４年 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 張怡雯 學歷：淡江大學教育科技研究所 經歷：幼稚園教師 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 陳玫君 學歷：台北市立師範學院幼教系 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長１年 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 彭榆婷 學歷：國立台灣師範大學社會教育研究所 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長４年　　 　　　教育部第一代幼兒健身操編者　　 　　　教育部第二代國小健身操（第一階段）編者 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 曾淑美 學歷：國立台北教育大學幼教系 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長２年 　　　著作《創意教學活動設計—透明繪本的製作與運用》 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 黃作后 學歷：台北市立師範學院國民教育研究所輔導教學碩士 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長３年 　　　台北市幼稚園創意教學工作坊教師 　　　台北市幼教輔導團輔導員 　　　特殊優良教師 　　　北市教育局「教學卓越獎」評選委員（２００５～２００７年） 　　　教育部「教學卓越獎」北區觀察員（２００６～２００７年） 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 劉素妹 學歷：國立台東教育大學幼兒教育研究所肄業 經歷：幼稚園教師、幼稚園園長１年 　　　台灣省幼教輔導團輔導員 現職：台北市福星國民小學附設幼稚園教師 目錄 主題一　我是獨特的 主題二　愛書人黃茉莉 主題三　我們的樹 主題四　小房子 主題五　我們的媽媽在哪裡 作者序 　　我們是一群熱愛幼教工作的快樂伙伴，也是一個擁有良好默契與效率的教學團隊。本著「教學協同、行政分工、追求卓越」的教學理念，共同打造能豐盈孩子心靈的啟蒙園地。 　　「繪本的創意與萌發」之課程發展，始自2001年新建校舍遷入之初。為確立本校附幼教學特色與教學內涵，在規劃校舍的同時，也奠定繪本創意教學及深耕閱讀的架構與方向。每位老師擁有不同的專長，也一致的擁有專業的幼教背景，能將繪本融入每個活動中，並靈活的運用繪本發展各單元課程。但此萌發期缺乏整體性的發展深度和廣度；故將2002～2003年設定為實作期，透過嚴謹的教學研討達成共識，選定二十本繪本為二十個教學單元主題，定期召開會議探討分享各班資源與回饋，以堅定穩健的步履，邁向「創意開放、教學精進」的同步成長。每位老師也透過全園性的「教學觀摩」，達到全園師生彼此交流的互動機會。 　　2004年提出方案主題：「以童書開啟幼兒多元智能」教學成果，參加教育部「教學卓越獎」的評比，喜獲銀質獎章之鼓勵。2006年企盼再次提昇教學層次與精緻度，突破現有的教學盲點與瓶頸，特聘吳淑玲教授作專業指導，進入「精進期」。透過專業對話、觀念溝通釐清、跨領域的多元學習，傳承專業幼教與新視界的發展脈絡。在展開新的單元主題課程之際，各班在寬廣優質的開放空間，教學模式逐漸轉型為「主題建構式」教學，更運用說故事的技巧和幼兒做「深化團討」，活絡教學命脈，延伸多元議題，引發師生思考探究學習。 　　除此以外，齊心研擬推動「閱讀起飛、智慧王國」計劃已達六年。由打造書香園地，落實「隨處有書香、隨手有書讀」的理想，融入繪本創意教學，到推展晨間朗讀、小小說書人、午間空中聆聽花園、親子共讀、家長成長班等深耕閱讀系列活動，成效斐然。 　　福星國民小學附設幼稚園經過多年的努力與成長，深獲幼教團體及師資培育機構的注目及肯定，入園參觀、實習團體絡繹不絕，園長及園內老師亦經常受邀演講分享。但常因時空的限制，外界無法作更深入的窺探及瞭解，常有未盡之遺憾。為使本校附幼繪本教學之精髓及內容，能作更有系統的介紹及交流，在吳淑玲教授的指導鼓勵下，集結全園親師生的教學歷程及經驗心得，出版本書，懇盼獲得您們的展讀及迴響。感謝心理出版社在幼教一片低靡氣氛中，為我們出版本書，甚至不惜成本彩色印刷，讓我們十分感動與感激，亦使我們2007年教學成果驗收期更加豐盈。 　　在此，我們要特別感謝陪我們一起走過的十位實習老師：新竹教育大學的黃玉如同學、楊　紜同學、黃懿貞同學、許彥俐同學；台北市立教育大學的王薪喻同學；花蓮教育大學的賴佳盈同學；實踐大學的葉美吟同學、許雅芳同學和國立臺北護理學院的林怡君同學、黃煜婷同學。因為您們的參與，讓我們的教學和生活更精采及感動！