作者:林生傳策畫編著
開數:25
頁數:400
ISBN:9577026915
重量:480
出版日期:2004
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書籍介紹
神乎其技的資訊及網路科技開闢了更大的空間,無限的時間,超速的人際交通為教育提供新的資源與條件;因此發展知識經濟、減少數位落差與省思及人文化科技也成為無以逃避的需求與挑戰。若能善於利用新的資源與條件,又能有力回應此等挑戰、滿足新的需求,將使教學進入另一個新的世紀。本書除論述教學新世紀的展望外,並蒐集設計有效的教學策略方法與系統,建構新世紀教學的理論與規劃新世紀教學的實務。本書由一群年輕又學經驗俱豐的學者,在教育老兵林教授的領導下撰述而成,共介紹十四種教學;不僅理論與實際並重,有宏觀也有微觀,其中有老年人的經驗與智慧,也有年輕人的熱忱與理想,鉅細靡遺,值得一讀。
策畫簡介
林生傳(第一章)
學歷:美國威斯康辛大學麥迪遜哲學博士
現職:國立高雄師範大學教育學院榮譽教授、致遠管理學院講座教授
著者簡介
曾榮祥(第二章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職:明新科技大學講師
高忠增(第三章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:高雄縣登發國小輔導主任
陳嘉皇(第四章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職:屏東市忠孝國小教師
簡慶哲(第五章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:台中護專教師
方朝郁(第六章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:高雄市龍華國小輔導主任
蔡姿娟(第七章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:高雄縣文山高中教師
陳昭曄(第八章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:高雄市明義國中教師
黃誌坤(第九章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職:屏東縣歸來國小教師
許美華(第十章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:台南市安慶國小教師
陳明鎮(第十一章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士
現職:長榮大學助理教授
林子雯(第十二章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:正修技術學院教師
黃奕碩(第十三章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:台南縣五王國小教師
林琬淇(第十四章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士班研究生
現職:正修技術學院講師
陳怡靖(第十五章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士候選人
現職:高雄市東光國小教師
吳慧珠(第十六章)
學歷:國立高雄師範大學教育學系博士
現職:高雄市莒光國小校長
目錄
第一章 資訊社會的教學創新展望/林生傳
第二章 「錨氏情境教學法」──源起、教材設計與實施成效/曾榮祥
第三章 鷹架幼童學習──仲介教學策略/高忠增
第四章 自我導向學習──新時代必備的能力/陳嘉皇
第五章 團體探究法──在兩性教育議題上的設計/簡慶哲
第六章 多元智能觀的團體探究教學──以小學五年級鄉土教學為例/方朝郁
第七章 全語文教學──對高中英文閱讀教學上的啟示/蔡姿娟
第八章 全語文教學取向──在寫作教學的應用/陳昭曄
第九章 網路教學對國民中小學之應用與衝擊/黃誌坤
第十章 創造性寫作教學/許美華
第十一章 主題式統整教學──設計與實施/陳明鎮
第十二章 案例教學法──以幼保系課程設計為例/林子雯
第十三章 模組教學─以人權教育教學為例/黃奕碩
第十四章 創造思考教學──以兒童圖畫書為例/林琬淇
第十五章 國小建構取向──數學寫作教學之創新設計/陳怡靖
第十六章 讓教學永遠有進步的空間──創新教學模式的習得與實踐/吳慧珠 |
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