文/孟瑛如、廖俐琦
開數：菊8K
頁數：80
重量：200
出版日期：2016/03/07
書籍介紹
「老師，洋洋又盯著人看了.....」
「老師，洋洋又在自言自語的碎碎念了.....」
「老師，洋洋.....好奇怪喔！」
洋洋是一個什麼樣的孩子？為什麼大家會這樣描述他呢？
讓我們來看看洋洋自己是怎麼想的？他是否真如大家所認為的有那麼奇怪？還是另有隱情.....
作者介紹
孟瑛如
新竹教育大學特殊教育學系教授。希望「融合之愛系列」繪本能讓大家看見孩子的特殊學習需求，讓孩子可以做最好的自己。
廖俐琦
桃園市楊明國中資源班教師，因緣際會下投身特教工作多年，身邊的人事物來來去去，多所感觸與體悟。有幸參與「融合之愛系列」繪本創作，期望藉此能讓大家認識孩子的特質與需求，更期盼社會大眾能以欣賞與肯定的眼光，適時給予孩子們支持與陪伴，讓特殊需求孩子在充滿尊重與包容的環境下學習與成長。
目錄
編輯緣由
學習手冊架構表
教師篇
編號：1-1-1知己知彼
編號：1-1-2班上有一個亞斯伯格症孩子，什麼是亞斯伯格症？是自閉症嗎？
編號：1-1-3SOS！SOS！我（導師）可以找誰幫忙？
編號：1-1-4當班上有亞斯伯格症的孩子，我可以這樣介紹……
編號：1-2-1在任課的班級發覺亞斯伯格症學生常常……，我該怎麼做？
編號：1-2-2SOS！SOS！我（任課老師）可以找誰幫忙？
編號：1-3-1聽說班上有位亞斯伯格症孩子，我得先了解……
編號：1-3-2當我（特教老師／輔導老師）蒐集到這麼多資料時，該如何整理和運用……
編號：1-3-3我的錦囊妙計……
編號：1-3-4輔導／特教老師可以給亞斯伯格症學生哪些支持？
編號：1-3-5輔導／特教老師提供協助後的發展 |
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