文/孟瑛如、葉琬婷；圖/李品諭；英文翻譯/吳侑達
開數：菊8K
頁數：40
ISBN：9789861917047
重量：430
出版日期：2016/02/01
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書籍介紹
獅子國王舉辦的尋寶大賽即將展開，小飛鼠阿飛是眾所矚目的佼佼者，他能不能在尋寶大賽中獲勝呢？比賽途中又會發生什麼令人意想不到的事情呢？
作者介紹
孟瑛如
新竹教育大學特殊教育學系教授。希望「融合之愛系列」繪本能讓大家看見孩子的特殊學習需求，讓孩子可以做最好的自己。
葉琬婷
桃園市東勢國小資源班教師。希望藉由有趣的故事引起大家對學習障礙的好奇，讓大家看到的不只是障礙，還有無限的可能！
英文譯者介紹
吳侑達
輔仁大學英國語文學系。因為了解，所以關懷。希望大家喜歡這系列的繪本。
給教師及家長的話
《小飛鼠尋寶趣》故事中的主角阿飛是飛行學校中的佼佼者，但看似風光的學校生活背後，卻有著不為人知的祕密──阿飛能夠識字，卻無法閱讀，也就是一般常說的「有看沒有懂」。現實學校生活中也有很多的阿飛，在各學科的表現都還可以，但口語問答的表現要比紙筆測驗好多了；閱讀的速度很慢、結結巴巴、跳字漏字，甚至跳行，在詞彙提取與理解上比一般同儕困難。閱讀障礙的類型有很多，阿飛的故事只是作為一個前導車，帶領大家初步認識閱讀障礙。
閱讀策略的教學一直是現今國中小資源班持續不斷的工作，閱讀障礙學生在閱讀的這一條路前進得更是緩慢吃力。在筆者的經驗中，有一位讓人印象深刻的學生，她臉上總帶著甜甜的笑容，口語表達很流利，說話聲音宏亮，全班朗讀課文的時候總是唸得又快又大聲，她也對自己的表現非常滿意。但每次遇到要寫讀後心得的時候煩惱就來了，她總是寫「我覺得很好看」；對於故事中的內容，除了主角外，一問三不知，老師要她再讀一遍、兩遍，結果還是一樣。她的困難就像故事中的阿飛，能唸出文章中的每一個字，但卻無法理解其中的意思。在閱讀理解領域裡，她的一步一履都走得十分艱辛。閱讀理解的學習需要時間累積，學習的成果很難用肉眼看出來。記得曾有一堂課讓孩子們閱讀一個故事，為了擺脫以前只求快的壞習慣，我們訓練她一定要慢慢讀，結果讀到一半的時候她突然笑了，其他人有點狐疑的看著她，沒想到讀完整個故事後，她說：「老師，我第一次看懂了！」之前所有的策略教學與練習，終於在這一刻露出一線曙光。原來真的有一個門檻，跨過去就到了另一個境界；原來真的有一種魔力，是孩子臉上的笑容，催促我們教學的腳步不能停下來！是這一堂課的鼓舞，讓我們永遠有動機帶著他們征服閱讀理解知能的山頭！
有些閱讀障礙的孩子因為能夠識字，讓教師和家長因此忽略了「理解」有困難，而沒有盡早提供相關協助。在小學低年級的課程中老師講述得較多，孩子的學習還跟得上，但升上三年級後閱讀的機會變多，閱讀量也變大，他們的學習就開始明顯落後了。
《小飛鼠尋寶趣》這本書的主角阿飛和同學一樣聰明活潑，在飛行表現甚至優於同學，因為一場比賽，讓他和老師、同學們開始正視「閱讀理解」這個嚴重的問題。希望教師和家長能夠帶領孩子們用同理心來看待阿飛身上發生的事情，設身處地的想想阿飛的心情轉變與困難，並學著真心接納與策略協助這些有閱讀困難的孩子們！ |
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