兒童寫字表現評量表:寫字困難亞型與寫字先備能力分析(CHEF)(Chinese Handwriting Evaluation Form) |
出版日期 |
2012/05/08 |
測驗功能 |
兒童寫字表現評估 |
管制等級 |
C |
適用對象 |
幼稚園大班(學前版)
國小一、二年級(學齡版) |
施測時間 |
10~15分鐘 |
施測方式 |
由熟悉兒童的家長或教師填寫 |
修訂/編製者 |
張韶霞、余南瑩 |
編製/修訂者簡介 |
張韶霞、余南瑩統整國內外寫字評量工具之題項,以文獻理論為基礎,自行發展編製而成本量表 |
測驗功能介紹 |
1. 學前版量表可分析學前兒童寫字先備能力之程度,及早了解兒童寫字能力的發展階段與練習成效。
2. 學齡版量表可診斷學齡兒童的寫字困難問題,作為擬定寫字困難介入計畫時的重要參考指標。 |
測驗內容介紹 |
學前版量表共22個題項,包含工整性、功能性、握筆工學及寫字行為四個向度觀察兒童寫字困難問題。並藉由良好、普通、稍差、不好等四種程度分析,了解學前兒童的寫字先備能力程度,提供不同的介入建議。
學齡版量表共25個題項,包含工整性、正確性、速度、握筆工學及方向性五種評量向度觀察學齡兒童寫字困難問題。並藉由輕度混和型、輕中度混和型、嚴重混和型、動作困難型、認知學習型等五種亞型之分類,找出不同寫字問題的特質,提供不同的介入建議。 |
常模/信效度說明 |
依系統化方式隨機取樣台灣北中南東地區幼稚園大班兒童238名,國小一、二年級學童468名建立本量表常模。
學前版量表各向度之內部一致性介於.811~.954之間,學齡版量表介於.697~.932之間;學前版量表各向度之折半信度介於.758~.928,學齡版量表介於.645~.981;學前版量表施測者間信度介於.772~.971;學齡版量表重測信度介於.793~.901。將寫字困難學童與非寫字困難學童進行比較,兩組學童在學齡版量表各向度均達到顯著差異;將學齡版量表與「基本讀寫字綜合測驗」有關寫字的測驗進行比較,各向度均達到顯著相關。學齡版量表與「描畫花」分測驗、「兒童動作評估測驗」進行相關分析,顯示知覺-動作能力對本量表有顯著影響。 |
計分解釋 |
採五點量表計分,分數愈高代表寫字表現能力愈差。原始分數可對照百分等位數常模,了解學童在個向度與總量表的寫字表現。 |
測驗價格
882201 |
學前版全套(含指導手冊2本、學前版量表50份) |
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882202 |
學齡版全套(含指導手冊2本、學齡版量表50份) |
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88221 |
指導手冊(含計分光碟) |
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88222 |
學前版量表(消耗品) |
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88223 |
學齡版量表(消耗品) |
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