| 兒童寫字表現評量表：寫字困難亞型與寫字先備能力分析（CHEF）（Chinese Handwriting Evaluation Form） |
| 出版日期 |
2012/05/08 |
測驗功能 |
兒童寫字表現評估 |
| 管制等級 |
C |
適用對象 |
幼稚園大班（學前版）
國小一、二年級（學齡版） |
| 施測時間 |
10～15分鐘 |
施測方式 |
由熟悉兒童的家長或教師填寫 |
| 修訂/編製者 |
張韶霞、余南瑩 |
| 編製/修訂者簡介 |
張韶霞、余南瑩統整國內外寫字評量工具之題項，以文獻理論為基礎，自行發展編製而成本量表 |
| 測驗功能介紹 |
1. 學前版量表可分析學前兒童寫字先備能力之程度，及早了解兒童寫字能力的發展階段與練習成效。
2. 學齡版量表可診斷學齡兒童的寫字困難問題，作為擬定寫字困難介入計畫時的重要參考指標。 |
| 測驗內容介紹 |
學前版量表共22個題項，包含工整性、功能性、握筆工學及寫字行為四個向度觀察兒童寫字困難問題。並藉由良好、普通、稍差、不好等四種程度分析，了解學前兒童的寫字先備能力程度，提供不同的介入建議。
學齡版量表共25個題項，包含工整性、正確性、速度、握筆工學及方向性五種評量向度觀察學齡兒童寫字困難問題。並藉由輕度混和型、輕中度混和型、嚴重混和型、動作困難型、認知學習型等五種亞型之分類，找出不同寫字問題的特質，提供不同的介入建議。 |
| 常模/信效度說明 |
依系統化方式隨機取樣台灣北中南東地區幼稚園大班兒童238名，國小一、二年級學童468名建立本量表常模。
學前版量表各向度之內部一致性介於.811~.954之間，學齡版量表介於.697~.932之間；學前版量表各向度之折半信度介於.758~.928，學齡版量表介於.645~.981；學前版量表施測者間信度介於.772~.971；學齡版量表重測信度介於.793~.901。將寫字困難學童與非寫字困難學童進行比較，兩組學童在學齡版量表各向度均達到顯著差異；將學齡版量表與「基本讀寫字綜合測驗」有關寫字的測驗進行比較，各向度均達到顯著相關。學齡版量表與「描畫花」分測驗、「兒童動作評估測驗」進行相關分析，顯示知覺-動作能力對本量表有顯著影響。 |
| 計分解釋 |
採五點量表計分，分數愈高代表寫字表現能力愈差。原始分數可對照百分等位數常模，了解學童在個向度與總量表的寫字表現。 |
測驗價格
| 882201 |
學前版全套（含指導手冊2本、學前版量表50份） |
|
| 882202 |
學齡版全套（含指導手冊2本、學齡版量表50份） |
|
| 88221 |
指導手冊（含計分光碟） |
|
| 88222 |
學前版量表（消耗品） |
|
| 88223 |
學齡版量表（消耗品） |
|
|
|
