| 國小學童人際經驗量表 |
| 出版日期 |
2015/02/12 |
測驗功能 |
國小高年級學童之人際經驗評估 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
五年級至六年級 |
| 施測時間 |
15分鐘 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
羅品欣、陳李綢 |
| 編製/修訂者簡介 |
羅品欣、陳李綢參考國內外文獻，並整合兒童福利聯盟文教基金會多年來對霸凌行為的分類，自行發展編製而成本量表。 |
| 測驗功能介紹 |
評估國小高年級學童之人際經驗，及早發現校園霸凌的高危險群。 |
| 測驗內容介紹 |
本量表共43題，包含：
1. 虛應作答指標：檢核是否認真填答。
2. 人際傷害向度：評量是否曾以肢體、口語、性、關係等形式傷害他人，包含下列四個分量表：
● 傷害—肢體霸凌：評量曾對他人施以推、打、踢、撞、拳腳相向，以及搶奪財物等方式來傷害他人的經驗多寡。
● 傷害—口語霸凌：評量曾以口語、辱罵、威脅恐嚇、取不雅的綽號等方式來傷害他人的經驗多寡。
● 傷害—性霸凌：評量曾以涉及「性」層面的不雅舉止或言詞等方式來傷害他人的經驗多寡。
● 傷害—關係霸凌：評量曾以涉及操弄或離間他人的社交關係等方式來傷害他人的經驗多寡。
3. 人際受害向度：評量是否曾因肢體、口語、性、關係等形式受人傷害，包含下列四個分量表：
● 受害—肢體霸凌：評量曾蒙受他人以推、打、踢、撞、拳腳相向，以及搶奪財物等方式，將傷害加諸於己的經驗多寡。
● 受害—口語霸凌：評量曾遭逢他人以口語、辱罵、威脅恐嚇、取不雅的綽號等方式，將傷害加諸於己的經驗多寡。
● 受害—性霸凌：評量曾受到他人以與「性」有關的方式，將傷害加諸於己的經驗多寡。
● 受害—關係霸凌：評量曾遭逢他人以操弄或離間社交關係的方式，將傷害加諸於己的經驗多寡。 |
| 常模/信效度說明 |
常模信效度:於臺灣北、中、南三區抽取1108位國小高年級學生，依年級與性別分別建立百分等級常模。內部一致性α係數介在.70至.94之間，重測係數介在.54至.72之間，顯示本量表具有良好的一致性和可接受的穩定性。建構效度經基本適配度、整體模式適配度、內在結構適配度考驗，通過多數的評鑑標準，因此理論建構品質頗佳；與導師評定的《國小學童人際經驗檢核表》間的效標關聯效度介在.379至.501間，亦顯示本量表效度頗佳。 |
| 計分解釋 |
採Likert三點量表計分，八個分量表與二向度可對照年級及性別常模，轉換百分等級分數。 |
測驗價格
| 87400 |
全套（含指導手冊2本、題本50份、答案紙兼計分紙50張） |
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| 87401 |
指導手冊 |
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| 87402 |
題本 |
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| 87403 |
答案紙兼計分紙（消耗品） |
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