| 中學教育需求評估量表 |
| 出版日期 |
2014/07/25 |
測驗功能 |
中學教育需求評估 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
國中、高中、高職身心障礙學生 |
| 施測時間 |
不限 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
陳麗如 |
| 編製/修訂者簡介 |
「特殊教育需求的滿足會提升身心障礙學生校園生活的適應能力與潛能發揮的機會」，故陳麗如參考國內外文獻、「大專教育需求評估量表」以及以開放問卷施測322位身心障礙學生，以此蒐集題項，並經過嚴謹研究過程，編製而成本量表。 |
| 測驗功能介紹 |
1. 評估身心障礙學生教育需求之程度，作為輔導人員提供教育服務規劃的重要依據。
2. 提升身心障礙學生的校園生活適應，發揮其學習潛能。 |
| 測驗內容介紹 |
共計62項教育需求，評估八個特殊教育需求領域，以及了解學生的整體需求程度。
1. 教室情境：教室的情境控制。
2. 生活支持：有關校園日常生活方面的需求。
3. 學習支持：學習的相關支持。
4. 課堂支持：課程進行時的支持與調整。
5. 心理輔導：學生因應障礙問題所做的調整。
6. 生涯輔導：有利生涯發展表現與知能成長需求。
7. 人際關係：關於人際互動方面的協助。
8. 障礙揭露：關於學生障礙問題的處理。
總分：整體所存在的教育需求情形。 |
| 常模/信效度說明 |
抽取台灣北中南東共43所國中518人，27所高中115人，36所高職379人進行正式量表施測。內部一致性信度介於.74~.96之間，隔三週之重測信度介在.63~.78之間。本量表經由多元方法形成題庫，經專家審查後以實際個案進行實作，以項目分析、因素分析進行選題，故具有良好之內容效度及專家效度。 |
| 計分解釋 |
採五點量表計分，分數越高代表教育需求程度越高，並可依照題目進一步檢視學生各個需求之所在，由相關專業工作者發展更周延的策略，以使學生的需求得以滿足。 |
測驗價格
| 87380 |
全套（含指導手冊2本、題本30份、答案紙兼側面圖50張） |
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| 87381 |
指導手冊 |
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| 87382 |
題本 |
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| 87383 |
答案紙兼側面圖（消耗品） |
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