| 中學生情緒智能量表（Emotional Intelligence Scale for Junior High School Students） |
| 出版日期 |
2009/07/03 |
測驗功能 |
評量情緒智能能力 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
七年級高三 |
| 施測時間 |
30分鐘 |
施測方式 |
電腦閱卷、個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
陳李綢、蔡順良 |
| 編製/修訂者簡介 |
陳李綢、蔡順良統整國內外相關文獻及訪談台北市國高中就職的教師，自行發展、編製而成。 |
| 測驗功能介紹 |
了解中學生之情緒智能指標，作為教師進行中學生情緒教育與輔導之參考，促進學生良好的情緒發展。 |
| 測驗內容介紹 |
屬於自陳量表，共50題，包含五個分量表：
1. 情緒認知：個人覺知自己的產生的情緒、情緒狀態以及引發情緒的原因。
2. 情緒表達：個人能運用適當的文字、語言或肢體動作來表達自己的情緒。
3. 正向激勵：個人在面對困境時，能忍受挫折、堅持到底，並能用正向思考方式自我激勵。
4. 情緒調節：個人能用適當的方式抒解壓力、減少不愉快的情緒，保持愉快的心境。
5. 情緒反省：個人對情緒處理的評估，並且思考與評估自己是否修正或改善情緒。 |
| 常模/信效度說明 |
採取分層隨機取樣，從台灣北、中、南、東四區抽取國中、高中及高職一至三年級的常模樣本共2029人，分別建立國中、高中職及全體的性別常模。以內部一致性、折半信度與重測信度三方面來考驗信度，全量表內部一致性α=.94，各分量表內部一致性係數介於.79至.87之間；折半信度係數介於.75~.89之間；重測信度係數介於.65~.76之間，顯示此量表具有穩定性與一致性。效度分析方面，以因素分析抽取五個因素，共有一個特徵值3.31，解釋生活適應達66.15％；以驗證性因素分析進行效度考驗，結果顯示本量表具有不錯的建構效度。 |
| 計分解釋 |
採四點量表，按指導手冊中計分原則計分，分別計算五個分量表與全量表原始分數後，可對照年級及性別百分等級常模，並繪製成側面圖，了解學生在各分量表的情況。 |
測驗價格
| 87250 |
全套（指導手冊2本、題本50份、答案紙兼側面圖50份） |
|
| 87251 |
指導手冊 |
|
| 87252 |
題本 |
|
| 87253 |
答案紙兼側面圖（消耗品） |
|
| 87254 |
電腦作答卡（消耗品） |
|
| 87259 |
計分服務：含電腦讀卡、分數計算、常模轉換及各班報告書 |
|
| 872591 |
個人側面圖：含「計分服務」及個人側面圖 |
|
| 下載測驗計分服務表 |
|
|
