| 大專教育需求評估量表 |
| 出版日期 |
2009/04/01 |
測驗功能 |
教育需求評估 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
大專校院身心障礙學生 |
| 施測時間 |
25~30分鐘 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
陳麗如編製 |
| 編製/修訂者簡介 |
「特殊教育需求的滿足會提升身心障礙學生校園生活的適應能力與潛能發揮的機會」，故陳麗如參考國內外文獻、接觸來自1199位大專身心障礙學生編製而成本量表。 |
| 測驗功能介紹 |
1. 評估身心障礙學生教育需求之程度，作為輔導人員提供教育服務規劃的重要依據。
2. 提升身心障礙學生的校園生活適應，發揮其學習潛能。 |
| 測驗內容介紹 |
共計72項教育需求，評估十個特殊教育需求領域：
1. 生涯輔導：有利生涯發展表現的輔導需求。
2. 生活支持：有關日常生活方面的需求。
3. 課業支持：課堂中的學習支持及下課後課業協助需求。
4. 疾病處理：有關生理疾病的處理需求。
5. 彈性調整：評量與課程的彈性調整。
6. 行政協助：行政方面的協助。
7. 生理考量：考量生理狀態後所做的調整。
8. 資料訊息：取得相關訊息的需求，包括生活、進修、就職等訊息。
9. 教室情境控制：教室內的情境控制。
10. 情境適應：因應情境所做的調整，包括情緒或行為方面。 |
| 常模/信效度說明 |
抽取台灣北中南東84所大專校院，共720位身心障礙學生完成正式量表。內部一致性信度介於.75~.95之間，隔三週之重測信度介在.64~.77之間。本量表經由多元方法形成題庫，經專家審查後以實際個案進行實作，以項目分析、因素分析進行選題，故具有良好之內容效度及專家效度。 |
| 計分解釋 |
採四點量表計分，分數越高代表教育需求程度越高，並可依照題目進一步檢視學生各個需求之所在，由相關專業工作者發展更周延的策略，以使學生的需求得以滿足。 |
測驗價格
| 87230 |
全套（含指導手冊2本、題本30份、答案紙兼側面圖50份） |
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| 87231 |
指導手冊 |
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| 87232 |
題本 |
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| 87233 |
答案紙兼側面圖（消耗品） |
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