| 國民中小學記憶策略行為特徵檢核表 |
| 出版日期 |
2004/09 |
測驗功能 |
學習障礙診斷-記憶策略行為特徵 |
| 管制等級 |
Ａ |
適用對象 |
一年級至九年級資源班與一般學生 |
| 施測時間 |
20分鐘 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
孟瑛如編製 |
| 編製/修訂者簡介 |
孟瑛如參考國內外的理論架構與文獻探討，蒐集記憶缺陷兒童學習行為特徵之向度與題項，並觀察資源班學生表現出的行為特徵，發展適合資源班學生與一般學生均適用的記憶策略評量。 |
| 測驗功能介紹 |
1. 篩檢出學習障礙、情緒障礙、輕度智能障礙與一般生中記憶策略有困難的學生，並藉此評量結果發展規劃學生之學習策略。
2. 從家長、教師、學生等多元角度檢視同一行為特徵，可互相補充說明。
3. 可作定期評估，以了解學生記憶策略行為問題的改變。 |
| 測驗內容介紹 |
分成教師版、家長版與學生自評版，內容涵蓋：
1. 日常行為
2. 學業發展
3. 學習策略
4. 記憶特性
每一類包含陳述性記憶、非陳述性記憶、展望性記憶、長短期記憶等向度。 |
| 常模/信效度說明 |
依台灣地區北、中、南人口之分布比率抽取一般生1710人，資源班學生90人，共1800人建立常模。本檢核表之內部一致性係數為.68~.96，顯示良好之信度。並以內容效度、專家效度與建構效度來檢核本檢核表之效度，均顯示良好的結果。 |
| 計分解釋 |
原始分數可對照常模得到相對應之百分等級，用以篩選疑似個案，作為評估結果或擬定IEP之依據。 |
測驗價格
| 85060Ａ |
國小版全套
（含指導手冊2本、教師版／家長版／國小低年級學生自評版／國小中高年級學生自評版紀錄本各50份） |
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| 85060Ｂ |
國中版全套
（含指導手冊2本、教師版／家長版紀錄本各50份） |
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| 85061 |
指導手冊 |
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| 85062 |
教師版—紀錄本（消耗品） |
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| 85063 |
家長版—紀錄本（消耗品） |
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| 85064 |
國小低年級學生自評版—紀錄本（消耗品） |
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| 85065 |
國小中高年級學生自評版—紀錄本（消耗品） |
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