| 「我的人生」量表大學版-大學生自我傷害行為篩檢（MLI-C）（My Life Inventory-College Edition） |
| 出版日期 |
2013/05/31 |
測驗功能 |
篩選具有自我傷害傾向的學生 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
大學生（含一般大學與技職院校） |
| 施測時間 |
30分鐘 |
施測方式 |
電腦閱卷、個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
程國選、吳武典編製 |
| 編製/修訂者簡介 |
程國選、吳武典參考國內外生命死亡與自我傷害量表之理論架構，擴充量表涵蓋生命意義的層面，經由嚴謹的研究分析編製而成本量表。 |
| 測驗功能介紹 |
1. 全面性篩選具有自我傷害傾向的學生，減少自殺的產生。
2. 可突破學生的防禦心，偵測隱瞞自殺意念的學生。
3. 提供探討學生正負向人生價值，作為有關生命教學成效檢核之用。 |
| 測驗內容介紹 |
包含「人生寫實」和「心橋園地」兩部分：
※人生寫實
測量愉悅性、效率性、積極性、主控性等「正向人生」與困擾性、慮病性、失落感、疏離感等「負向人生」，總共有48題。
※心橋園地
以同儕觀察篩選出學校優先施行生命教育課程的對象。 |
| 常模/信效度說明 |
從台灣北、中、南、東取樣大學與技職院校學生共1306名建立本量表常模。各分量表的內部一致性係數為.49~.83，折半信度為.90，重測信度為.46~.77，均達.001顯著水準。以「基本人格量表」、「自我傷害行為篩選量表」、「自殺危險程度量表」進行效標關聯效度考驗，以「貝克憂鬱量表」、「貝克絕望感量表」、「貝克自殺意念量表」進行構念效度驗證，均顯示正向人生愈強，愈能擺脫自殺意念、減少憂鬱和絕望感，負向人生則反是，顯示本量表具有良好的信效度。 |
| 計分解釋 |
測驗結果可得到八個分量表、正負向人生全量表與總量表的百分等級與T分數，並可得到一致性分數來檢核受測學生作答態度是否認真。計分方式可用計分紙手動計分、光碟程式計分，或是購買電腦作答卡交由心理出版社計分。 |
測驗價格
| 86220 |
全套（含指導手冊2本、題本50本、計分紙50張） |
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| 86221 |
指導手冊（含計分程式） |
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| 86222 |
題本（可兼答案紙、側面圖） |
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| 86223 |
計分紙（消耗品） |
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| 862291 |
計分服務：含電腦讀卡、分數計算、常模轉換及各班報告單 |
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| 862292 |
個人計分結果報告：含「計分服務」及個人側面圖 |
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| 下載測驗計分服務表 |
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