| 多元智能量表丙式（CMIDAS-C）（Chinese Version of Multiple Intelligence Developmental Assessment Scales Form-C） |
| 出版日期 |
2008/05 |
測驗功能 |
多元智能評量 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
十六歲以上至成人 |
| 施測時間 |
30分鐘 |
施測方式 |
電腦閱卷、線上施測、個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
C. Branton Shearer編製；吳武典修訂 |
| 編製/修訂者簡介 |
1987年美國學者Dr. Branton Shearer根據哈佛大學Gardner教授 （1983,1993）的多元智能理論，經過近二十年的努力，逐步發展出一種自陳式問卷，2008年由國內吳武典教授修訂，並建立國內常模而成。 |
| 測驗功能介紹 |
調查個人在日常生活中多元活動的發展技巧和參與熱忱，分析比較個人的優勢特質和弱勢特質，用以協助在學習活動和生涯發展上作自我探索和適切規劃，不過不宜作為資優學生甄選之用。 |
| 測驗內容介紹 |
自陳式量表，共包含九個分量表（九項智能），分別是：語文智能、數學╱邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體動覺智能、知己（內省）智能、知人（人際）智能、知天（自然）智能和知道（存在）智能。第九項智能係新增加者。每個分量表14題，共126題。
本量表除了紙筆施測之外，亦有更方便、快速的線上施測可供選擇。線上施測完會立即呈現結果報告，給予學生立即的回饋。詳細使用方式請見：https://www.tests.com.tw |
| 常模/信效度說明 |
取自台灣地區的標準化樣本共1,256人(高中職382人，大學439人、成人435人)。相隔一個月的重測信度介於.66~.90，具有中高度的穩定性，內部一致性信度（α 係數）介於.81~.94，甚為理想。各分量表交互相關係數，除高中職之音樂與數學╱邏輯分量表間無相關之外，其餘介於.18~.70，屬低至中度相關，顯示各分量表功能一致，但仍具有相當的獨立性。另有建構效度與各類別資優生與普通生之效標關連效度，均有不錯的水準。 |
| 計分解釋 |
按照指導手冊的計分標準完成計分之後，可依級別、性別分別對照高中職、大學或成人的男生、女生或全體常模並得到百分等級和T分數，作為常模參照的解釋，並可依T分數繪製成側面圖，進行個人內在差異分析與多元智能分布類型分析。 |
測驗價格
| 84180 |
全套（含指導手冊2本、題本50份、答案紙兼側面圖100張） |
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| 84181 |
指導手冊 |
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| 84182 |
題本 |
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| 84183 |
答案紙兼側面圖（消耗品） |
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| 84184 |
電腦作答卡 |
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| 84185 |
線上施測（請上網站：https://www.tests.com.tw）
◆ 線上施測優惠：訂購500人次以上9折優惠，訂購1000人次以上8折優惠
◆ 試用服務：提供學校輔導單位、醫療單位各兩組試用名額，下載〈試用申請表〉
※ 最低購買人數：10 人次。
※ 第一次購買請加購指導手冊。 |
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| 841891 |
計分服務：含電腦讀卡、分數計算、常模轉換、各班報告單、報告總整理 |
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| 841892 |
個人計分結果報告：含「計分服務」及個人報告書 |
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| 下載測驗計分服務表 |
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