多元智能量表乙式(CMIDAS-B)(Chinese Version of Multiple Intelligence Developmental Assessment Scales Form-B) |
出版日期 |
2011/03 |
測驗功能 |
多元智能評量 |
管制等級 |
B |
適用對象 |
三年級至九年級(9~15歲) |
施測時間 |
30分鐘 |
施測方式 |
電腦閱卷、線上施測、個別施測、團體施測 |
修訂/編製者 |
C. Branton Shearer編製;吳武典修訂 |
編製/修訂者簡介 |
1987年美國學者Dr. Branton Shearer根據哈佛大學Gardner教授 (1983,1993)的多元智能理論,經過近二十年的努力,逐步發展出一種自陳式問卷,2007年由國內吳武典教授修訂,並建立國內常模而成。 |
測驗功能介紹 |
調查學生在日常生活中多元活動的發展技巧和參與熱忱,測驗結果可繪成側面圖,分析比較個人的優勢特質和弱勢特質,用以幫助學生在學習活動和生涯發展上作自我探索和適切規劃。 |
測驗內容介紹 |
自陳式量表,共包含九個分量表(九項智能),分別是:語言智能、數學/邏輯智能、音樂智能、空間智能、身體動覺智能、知己(內省)智能、知人(人際)智能、知天(自然)智能和知道(存在)智能。第九項智能係新增加者。每個分量表12題,共108題。
本量表除了紙筆施測之外,亦有更方便、快速的線上施測可供選擇。線上施測完會立即呈現結果報告,給予學生立即的回饋。詳細使用方式請見:https://www.tests.com.tw |
常模/信效度說明 |
取自台灣地區的標準化樣本共1,151人(國小651人,國中500人)。相隔一個月的重測信度國小為.77~.90,國中為81~.93,甚為理想,內部一致性信度 (α係數)國小為 .86~.92,國中為 .83~.90,也甚為理想。各分量表交互相關係數,國小為 .52~.85,國中為 .35~.77,均屬中高度相關,顯示各分量表功能一致,但仍具有相當的獨立性。
另有建構效度與各類別資優生與普通生之效標關連效度,均有不錯的水準。 |
計分解釋 |
本量表按照指導手冊的計分標準完成計分之後,可對照國小(男生、女生或全體)和國中(男生、女生或全體)常模並得到百分等級和T分數,作為常模參照的解釋,並可依T分數繪製成側面圖,進行個人內在差異分析。 |
測驗價格
84170 |
全套(含指導手冊2本、題本50份、答案紙兼側面圖100張) |
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84171 |
指導手冊(第二版) |
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84172 |
題本 |
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84173 |
答案紙兼側面圖(消耗品) |
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84174 |
電腦作答卡 |
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84175 |
線上施測(請上網站:https://www.tests.com.tw)
◆ 線上施測優惠:訂購500人次以上9折優惠,訂購1000人次以上8折優惠
◆ 試用服務:提供學校輔導單位、醫療單位各兩組試用名額,下載〈試用申請表〉
※ 最低購買人數:10 人次。
※ 第一次購買請加購指導手冊。 |
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841791 |
計分服務:含電腦讀卡、分數計算、常模轉換、各班報告單、報告總整理 |
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841792 |
個人計分結果報告:含「計分服務」及個人報告書 |
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※ 第二版手冊補充個人多元智能分布類型分析、增加四個國中施測解釋範例及新近研究資料,讓您於應用、解釋上更得心應手。 |
下載測驗計分服務表 |
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