| 批判思考測驗—第一級（CTT-I）（Critical Thinking Test-Level I） |
| 出版日期 |
2003/12 |
測驗功能 |
批判思考能力評量 |
| 管制等級 |
Ｂ |
適用對象 |
五年級至高三 |
| 施測時間 |
30分鐘 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
葉玉珠編製 |
| 編製/修訂者簡介 |
葉玉珠綜合學者對批判思考技巧的定義，考量中小學學生的能力，自行編製而成。 |
| 測驗功能介紹 |
評量國中、國小高年級學生批判思考能力。 |
| 測驗內容介紹 |
批判思考包括五種能力：
1. 辨認假設：能辨認出陳述或宣稱中隱含的一般性前提。
2. 歸納：能由已知訊息中推論出最有可能的結果。
3. 演繹：能從兩個已知的陳述中，找出必然導致的結果。
4. 解釋：能從陳述當中指出隱含的現象或因果關係。
5. 評鑑：能評估論點強弱的能力。 |
| 常模/信效度說明 |
於台北縣市、高雄縣市抽取六所國小、七所國中及五所高中，共2288人建立百分等級及T分數的常模。項目分析與內部一致性信度係數採ITEMAN3.0分析，得出平均難度指數為.61，平均鑑別度指數為.47，可見本測驗題目難度適中，具有良好的鑑別力；總量表α係數為.76，各分測驗之α係數為.32~.49。總量表與各分測驗之相關係數介於.624~.754之間，具有中、高度的相關，各分測驗之相關係數介於.228~.445之間，具有低、中度的相關。效標關聯效度是以國語及數學學業成績、年級、父母教育程度、語文智能及數學—邏輯智能等作為效標進行分析，結果均達到顯著相關。 |
| 計分解釋 |
計分鑰計分，答對一題得一分，總分依年級的不同對照百分等級及T分數常模（M=50/SD=10）。 |
測驗價格
| 84060 |
全套（含指導手冊2本、題本50本、答案紙50張、計分鑰2張） |
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| 84061 |
指導手冊 |
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| 84062 |
題本 |
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| 84063 |
答案紙（消耗品） |
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| 84064 |
計分鑰 |
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