| 國民中小學數學詞彙知識測驗 |
| 出版日期 |
2020/09/28 |
測驗功能 |
國中小數學詞彙知識能力評估 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
三至八年級 |
| 施測時間 |
10～15分鐘 |
施測方式 |
團體施測、個別施測 |
| 修訂/編製者 |
吳昭容、曾建銘、陳柏熹 |
| 編製/修訂者簡介 |
吳昭容、曾建銘、陳柏熹以九年一貫課程綱要及專家教師推薦蒐集各年級數學詞彙，並且透過垂直等化與水平等化方法編製國小三年級至國中八年級三年段共九個題本，具有與同儕比較與跨年段比較的功能。 |
| 測驗功能介紹 |
快速了解學生的數學詞彙知識水準，可篩選低數學詞彙知識的學生表現進行補救教學，並可作為補救教學之成效評估。 |
| 測驗內容介紹 |
分為三至四年級、五至六年級及七至八年級共三個年段，每年段均有甲式、乙式、丙式三份複本，各有21題四選一的單選題，評估包含數學術語、一般詞彙、符號三種詞彙類型，與數與量、代數、幾何、統計與機率四種學習主題的詞彙。 |
| 常模/信效度說明 |
取樣自全國北一區、北二區、中區、南區、東區及離島等五個區域之四至九年級學生共2357人，建立三個年段、三份複本共九份題本的常模，各年級人數分布符合教育部所公布之人數比例資料。
各題本的內部一致性信度介於.63至.80之間，為可接受的範圍；各年段三份複本的訊息量與受測者能力值大致相同，顯示良好的複本信度。效度方面，Rasch模型之參數估計與分析顯示試題與單參數Rasch適配比例達96.6%，具有建構效度；與《數學成就測驗》、《數學文字題能力測驗》、《數學運算能力測驗》之相關係數為中高至中等程度，並採結構方程模式建構影響學習成就因素的路徑，在三、四、五、八年級的結果來看，符合數學詞彙知識是數學運算能力、數學文字題能力與數學成就表現之基礎的觀點。 |
| 計分解釋 |
答對一題得一分，總分依據施測年段與題本對照常模可得到能力值與百分等級PR值。PR值可以用來了解與同儕之相對地位的比較與變化，能力值則可以跨年段了解學生在數學詞彙知識的進步幅度。 |
測驗價格
| 831001 |
國小版全套
（指導手冊2本、三至四年級甲式╱乙式╱丙式題本各30份、五至六年級甲式╱乙式╱丙式題本各30份） |
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| 831002 |
國中版全套（指導手冊2本、七至八年級甲式╱乙式╱丙式題本各30份） |
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| 83101 |
指導手冊 |
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| 831021 |
三至四年級甲式題本（消耗品） |
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| 831022 |
三至四年級乙式題本（消耗品） |
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| 831023 |
三至四年級丙式題本（消耗品） |
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| 831031 |
五至六年級甲式題本（消耗品） |
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| 831032 |
五至六年級乙式題本（消耗品） |
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| 831033 |
五至六年級丙式題本（消耗品） |
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| 831041 |
七至八年級甲式題本（消耗品） |
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| 831042 |
七至八年級乙式題本（消耗品） |
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| 831043 |
七至八年級丙式題本（消耗品） |
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