| 學童數學成就測驗（Test of Children Mathematics Achievement, 3-9years） |
| 出版日期 |
2014/07/25 |
測驗功能 |
診斷兒童數與計算概念的發展 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
三歲至九歲兒童 |
| 施測時間 |
20-30分鐘 |
施測方式 |
操作測驗、個別施測 |
| 修訂/編製者 |
謝如山 |
| 編製/修訂者簡介 |
謝如山參照 TEMA（Test of Early Mathematics Ability, Ginsburg & Baroody, 1983, 1990）的65題，以及參考國內外相關文獻、依國內兒童學習內涵、數學教科書內容，歷經四階段題目修正以及蒐集常模，共花費六年時間編製完成本測驗。 |
| 測驗功能介紹 |
1.評估特殊兒童的數學能力
2.作為一般兒童在數學學習的參考，教師可依兒童錯誤的題型進行補救教學。 |
| 測驗內容介紹 |
本測驗共有120題，三歲至九歲不同年齡層各有不同的起始題，以快速施測。測驗內容分為非正式數學思考以及正式數學思考兩大向度，其下發展出九個概念類別，分別是直覺數學、數數法則、零的概念、加法概念、進位概念與加減法、減法概念、乘法概念、除法概念與心算數線，協助教師了解兒童的學習困難的問題，以進行補救教學。 |
| 常模/信效度說明 |
本測驗取樣臺北市以及新北市，共570人建立本測驗之常模。本測驗四歲至九歲各年齡層之內部一致性信度介於.94至.98之間，全體之內部一致性信度係數為.97。評分者間信度達.90以上。本測驗內容參考國內外文獻、相關測驗工具內容以及國內九年一貫課程數學科學習綱要所編製，可說明本測驗具有良好的內容效度。並以國小一至三年級之數學月考分數作為效標，一至三年級之效標關聯效度為.93、.94、.91，均達顯著。以因素分析來看，本測驗九個類別之因素分析，均可區分出不同難易度的題目，並與本測驗之難易度安排相符合。 |
| 計分解釋 |
一題一分，並依照本手冊之方式計分，可得到各年齡層之原始分數與百分等級。由原始分數可得知兒童的數學能力是哪一個年齡或年級階段。由百分等級可得知兒童的數學能力與同年齡/同年級兒童相比，其程度是好還是不好。 |
測驗價格
| 83080 |
全套
（含指導手冊2本、題本1本、作業本30份） |
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| 83081 |
指導手冊 |
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| 83082 |
題本 |
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| 83083 |
作業本（消耗品） |
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