作者:P.J. Silvia著;賴麗珍譯
開數:18
頁數:112
ISBN:9789861913353
重量:220
出版日期:2010/01/26
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書籍介紹
所有的教授和學生都必須寫作,但是許多人苦於完成他們停頓下來的學位論文、期刊文章、專書章節或經費申請計畫。寫作是困難的工作,而且很難擠進令人抓狂的學術工作行事曆之中。在這本實用、內容簡明又激勵人心的書裡,Paul J. Silvia闡述大量寫作並不需要具備天賦或個人特質,而是特定的策略和行動。以他自己在心理學方面的專長領域為例,Silvia向讀者說明如何克服動機的障礙,以成為不必犧牲晚上、週末和假期時間的多產作者。在說明大量寫作的策略之後,本書著者從自己的實戰經驗針對下列提供詳細建議:如何寫期刊論文、投稿、修改退稿,以及再提交修改稿;如何改進寫作的品質;以及,如何撰寫及出版學術類書。
作者簡介
賴麗珍
美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育博士,主修成人暨繼續教育,曾任職於台北市教育局、台灣師範大學圖書館(組員)及輔仁大學師資培育中心(副教授)。研究興趣為學習與教學、教師發展及創造力應用。譯有《教師評鑑方法》、《有效的班級經營》、《教學生做摘要》、《班級經營實用手冊》、《增進學生的學習動機》、《思考技能教學的100個點子》、《創意思考教學的100個點子》、《重理解的課程設計》、《重理解的課程設計:專業發展實用手冊》、《善用重理解的課程設計法》、《教師素質指標》、《激勵學習的學校》、《教養自閉症兒童》、《你就是論文寫手》等等(心理出版)。
目錄
第一章 導讀
一、寫論文很難
二、我們目前學到的方式
三、本書的取向
四、展望
第二章 影響大量寫作之肖似合理的障礙
一、肖似合理的障礙一
二、肖似合理的障礙二
三、肖似合理的障礙三
四、肖似合理的障礙四
五、結語
第三章 動機工具
一、設定目標
二、訂出優先事項
三、監控寫作進度
四、寫作瓶頸怎麼辦?
五、結語
第四章 建立自己的失寫症小組
一、失寫症模式
二、結語
第五章 淺談文體
一、診斷問題
二、選擇適當的字詞
三、寫出重量級的句子
四、避免被動的、無生氣的或贅字多的片語
五、先寫再修正
六、結語
第六章 寫期刊論文
一、撰寫實證研究論文的實用訣竅
二、提交論文
三、理解評審意見和修改後提交的過程
四、「如果他們拒絕我的論文,怎麼辦?」
五、「如果他們要我全數修改,怎麼辦?」
六、合寫期刊論文
七、寫評論性文章
八、結語
第七章 撰寫專書
一、為什麼寫書?
二、如何以二易一難的步驟來寫書
三、如何找到出版商?
四、處理細節事宜
五、結語
第八章 尚有更多好書待寫
一、定時寫作的樂趣
二、多做少想
三、寫作不是競賽
四、享受生活
五、結語
關於寫作的好書
前言
《你就是論文寫手》不是一本學術書──它是一本為學術界讀者而寫、內容簡明,以及陳述個人經驗的實用書。大學教授們用相當無奈的心情來寫論文:寫論文很困難,而且經費申請計畫和發表論文的標準比從前更高。研究生也大聲抱怨其無奈:他們的博碩士論文寫得辛苦,指導教授自己的論文也常常寫得辛苦。許多人盡力在抓狂的學期中完成論文、管理好自己的時間,以及在面對批評和拒絕時仍保持寫作的動機。但是很多人從未學過向期刊投稿論文、修改再投稿,或者與人合寫論文的基本注意要點。
高產量寫作是一種能力,不是天賦,因此你可以學習如何做到。本書針對平時工作日的寫作、壓力及內疚感較小之下的寫作,以及更有效率的寫作所提供的策略,將告訴讀者如何使寫作成為例行公事。如果你積存了太多資料、擔心找不出時間寫作,或者希望寫作變得更容易,這本書會有幫助。
很幸運地,我的同事喜歡討論寫作,同時也能忍受被打擾。很多作者和編輯接受過我的非正式調查、評論過本書的初稿,以及為這個聽起來必定怪異的計畫提供意見。我要大大感謝以下人士:Wesley Allan、Janet Boseovski、Peter Delaney、John Dunlosky、Mike Kane、Tom Kwapil、Scott Lawrence、Mark Leary、Cheryl Logan、Stuart Marcovitch、Lili Sahakyan、Mike Serra、Rick Schull、家父Raymond Silvia、Jackie White、Beate Winterstein、Ed Wisniewski及Larry Wrightsman。同時也應該感謝美國心理學學會出版部的Lansing Hays和Linda McCarter,他們把內容變動不定的初稿變成更好的書。
引用Stephen King(2000)的話,作者的房間需要的只有「你願意關起來的一扇門」(p. 155),因此本書獻給Beate,這位在我房門外的摯友。
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