作者:謝臥龍策畫主編;王雅各等著
開數:25
頁數:400
ISBN:9789577026590
重量:490
出版日期:2004
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書籍介紹
質性研究強調在互動的研究歷程中,經由思索、反省、批判與挑戰,來歸納知識的意義,建構知識的價值。有鑑於質性研究知識論與方法學的重要,本書在多位長期專注於質性研究的學者專家,以其多年運用質性研究的經驗心得,來撰寫介紹質性研究法,例如成虹飛教授與顧瑜君教授,長期以來進行行動研究,並帶領研究生與基層教從事行動研究,多年下來累積的經驗,寫成行動研究法的介紹。本書中每一種研究法的論述,作者意圖對該研究法的背景、倫理典範、優缺點、研究步驟,以及該研究法應用範疇,作一完整而深入的說明。期望透過本書精闢的敘述介紹,研究經驗心得的分享傳承,讓未來從事質性研究者能(1)了解質性研究的內涵與趨勢;(2)知悉質性研究的意義與價值;(3)明瞭主要的質性研究法的價值與可用性;(4)具備從事性研究的知能。
作者簡介(以下作者按撰寫章節順序排列)
王雅各(撰寫第一章)
學歷:美國芝加哥羅耀拉大學社會學博士
現職:國立臺北大學社會學系教授
盧蕙馨(撰寫第二章)
學歷:美國伊利諾大學博士
現職:中央研究院民族學研究所兼任副研究員
慈濟大學宗教與文化研究所所長
范麗娟(撰寫第三章)
學歷:美國德州農工大學社會學博士
現職:東華大學民族文化學系副教授
成虹飛(撰寫第四章)
學歷:印第安那大學課程學習博士
現職:新竹師範學院國民教育研究所副教授
顧瑜君(撰寫第四章)
學歷:美國奧勒岡大學課程與教學學系哲學博士
現職:國立東華大學教育研究所副教授兼東華師資培育中心主任
吳天泰(撰寫第五章)
學歷:美國俄亥俄州立大學人類學博士
現職:國立東華大學族群關係與文化研究所教授兼所長
教育部原住民教育委員會委員
蔡篤堅(撰寫第六章)
學歷:美國密西根大學安娜分校文化與歷史社會學博士
現職:陽明大學通識教育中心、衛生福利研究所副教授
魏惠娟(撰寫第七章)
學歷:美國明尼蘇達大學教育政策與管理研究所博士
現職:國立中正大學成人及繼續教育研究所教授兼所長
謝臥龍(策畫主編者;撰寫第八章)
學歷:美國辛辛那提大學教育博士
現職:國立高雄師範大學性別教育研究所副教授
駱慧文(撰寫第八章)
學歷:美國辛辛那提大學課程與教學研究所博士候選人
現職:永達技術學院講師
國立高雄第一科技大學兼任講師
目錄
第一章 質性研究導論 王雅各
第二章 參與觀察 盧蕙馨
第三章 深度訪談 范麗娟
第四章 行動研究 成虹飛、顧瑜君
第五章 民族誌 吳天泰
第五章 歷史社會學的後現代轉向:敘事認同分析簡介 蔡篤堅
第七章 焦點團體 魏惠娟
第八章 德懷研究 謝臥龍、駱慧文 |
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