作者：S. Ainsworth & J. Fraser著；曾鳳菊譯
開數：25
頁數：72
ISBN：9789861911106
重量：145
出版日期：2008/01/23
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書籍介紹
◆ 你的孩子說話時，常常重覆音或字嗎？拉長或用力於第一個語音或聲音嗎？聲音或身體某部位會特別用力或顫抖？音調或音量不自覺的提高？有時用掙扎和用力的表情說話？還是說話很困難，乾脆放棄不說了？
◆ 你是否擔心他的不流暢會持續下去呢？
◆ 除了擔心，你還可以做些什麼呢？
◆ 你可以學習：
靜下心來，研究你自己是如何聽孩子說話？學習跟他聊天，說說故事，聊孩子覺得重要的事情，讓說話變得有趣，並瞭解他的真正感受！把緊湊的時間表和活動減少，放慢生活節奏。最重要的就是做孩子的榜樣—說話速度放慢，讓孩子在輕鬆的環境下學習和成長。
◆ 孩子的不流暢，在你滿滿的愛和智慧的行動中穿越！
作者簡介
曾鳳菊
學歷：中興法商社會系社工組
國立台北護理學院聽力語言障礙科學研究所
現職：新光醫院復健科語言治療師
台北市立教育大學特教所溝通障礙組臨床指導老師並教授口吃課程
目錄
Part1 我的小孩口吃嗎？
是口吃嗎？
如何判定孩子口吃了？
警訊
1.多次的重複
2.拉長
3.顫抖
4.音調和音量提高
5.掙扎和緊張
6.當下有恐懼的表情
7.逃避
其他的危險因子
1.家族史
2.肇始年齡
3.肇始後時間
4.性別
5.其他言語和語言問題
言語評估
Part2 口吃的成因？
遺傳角色
肌肉的協調性
環境—情緒壓力
模仿
Part3 有關口吃的其他因素
有多少人口吃？
口吃小孩與非口吃小孩有什麼不同呢？
痊癒或復原
口吃就像鐘擺的擺動
有些自以為「好」建議，其實是不好的
Part4 幫助孩子的六個方法
有關孩子一般言語發展的資訊
建議1：用心聆聽
步驟1：研究你自己對孩子是如何聽和反應
步驟2：開始改變你對孩子的聆聽方式和反應
步驟3：試著去瞭解字後面的感覺
步驟4：辨識出需要立即和熱切聆聽的情境
建議2：與你的孩子聊天，不是單向談話
聊聊對你孩子是重要的事情
成為孩子的優良說話者模範
讓說話變的有趣
讀或說故事書給他聽
協助他用口語表達他的感覺
消除「指揮式的表現或演出」
建議3：注意身體語言
你也可以尋找除了用說之外的方式來表達情緒
分析你的孩子是如何使用聲音
親密時間
建議4：讓每天的生活變得更輕鬆
讓進餐時間少壓力
建立一個例行的就寢時間
如廁訓練
減少壓力
檢查整體的發展
考量其他的發展
減少打斷或插嘴
建議5：處理孩子行為
對行為有適當期待
改正他的行為，不是改正這個小孩
規範要一致
控制興奮
督導兄弟姊妹
建議6：用一般的常識
Part5 當口吃似乎愈來愈嚴重
減少時間壓力
溝通的時間壓力
生活型態的壓力
接受孩子的說話不流暢
研讀和觀察言語的不同
增加對不流暢的寬容度
增進跟孩子的關係就是花時間陪他
表達出接受孩子的不流暢
描述行為而不是標記它
降低你的焦慮
對口吃有適當的反應
公開談論口吃
有時直接給建議
減少對說話的恐懼和挫折
鼓勵孩子獨立
用漸進的步驟來處理恐懼
教孩子如何處理挫折
離別的話
譯者序
父母通常對孩子口語的不流暢，會有很多的疑問。這是口吃嗎？這會自動好嗎？我應該叫他慢慢說嗎？應該什麼時候去找語言治療師？一大堆的疑問？這本書都有詳細的說明。
對於治療師，可以釐清有關幼兒口吃的一些迷思，遺傳或模仿？它也提供治療師間接治療非常有用的資訊。
對於正在學習口吃這門課程的學生，很苦惱如何做好與父母親的諮商，這裡有簡單和具體的指引。
幼稚園的老師，也是孩子客觀的第一位諮詢者，這本書將可以協助你觀察孩子的言語和父母親與孩子的互動，給予他們第一手有用的資訊！
還有所有關心孩子語言問題的人，你都可以得到一些有關語言或教養的提醒或啟發。
謝謝美國口吃基金會在口吃的知識及研究上大力支持推動，宣導和教育大眾不遺餘力及專業口吃的教育訓練。我在2005年5月有幸參加基金會與愛荷華大學合辦二星期的專業工作坊，它提供給全世界語言治療師口吃專業的進修。有此榮幸認識美國口吃基金會的董事長Jane Fraser，2007年參加在克羅埃西亞舉辦第八屆口吃者世界大會時與她再度相遇，她本人和基金會得到最佳貢獻獎。這個獎說明一切。謝謝基金會和Jane的信任。
這本小書是非常實用的指導手冊，好好享受它，它不僅可以改善孩子的不流暢，也會幫助你與孩子建立更親密的關係。而在台灣，如果你閱讀本書後還是擔心孩子的不流暢，你可以在各大醫院找到語言治療師提供評估與治療。願所有孩子可以在父母有意識的愛中，安然度過不流暢階段，成為快樂的溝通者！
曾鳳菊
2007年12月2日
給父母親
這本手冊是給擔心或關心孩子言語問題的父母。如果你的孩子平常說話說的很好，但是有時會重複一些字、聲音或音節，你可能會害怕他（她）開始有口吃，這本書就是協助你區分正常的不流暢和口吃，使你更瞭解口吃，進而可以開始與你的孩子一起努力這個議題。
1. 教育你自己有關口吃的知識，你愈瞭解，你就不會那麼慌張。
2. 從現在就開始。我們都知道學齡前的早期療育是防止小問題變成大問題的關鍵，改變你，就會產生影響。
3. 找到適當的協助。如果口吃仍持續，選擇適合你孩子的治療師。
這本手冊代表許多口吃專家的想法，他們都是非常重視及強調預防幼兒口吃和早期介入的重要性，可參見「對本書有貢獻的教授群」中對他們的介紹。
言語障礙是令人沮喪和消沉的，尤其是在被忽略或誤解時。基於這點，為瞭解口吃所做的任何努力都會明顯地促進你的孩子朝向正常、健康發展及增進福祉之路。
Jane Fraser
美國口吃基金會董事長 |
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