作者：J.E. Downing等著；曾進興譯
開數：25
頁數：337
ISBN：9577025064
重量：450
出版日期：2002
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書籍介紹
表達感受、分享訊息、玩笑捉弄、表示需要等溝通互動的行為，是自信、自尊和喜稅的泉源。溝通是人類重要的技能，通常也很容易學會。然而，很多重度障礙的人士偏偏在這方面遭遇到極大的困難。即便是表達基本的需要，他們也要費盡力氣去克服肢體、感官和心智上的障礙才能達成。
溝通上的困難不能豁免去學習了解別人和被人了解，因為這都是生活上必備的技能。無法有效的溝通會造成挫折感、沒有朋友、就業困難、孤立沮喪。教育工作者應幫助每個人學習溝通，激勵他們、尊重他們。有了這個心態，介入和教導的良好成效應當是可以預期的。
本書想傳達的觀念是，在普通班的情境中可以教會重度障礙學生有效地和師生溝通。這些想法來自老師、語言治療師、家長、教師助理，甚至是學生本人。我們希望，隨科技和實務的進步，本書傳遞的訊息很快就會成為明日黃花。不過，我們仍盼望本書對促進重度障礙學生的溝通能力和生活素質有所貢獻。
作者簡介
曾進興博士
國立高雄師範大學溝通障礙教育研究所及特殊教育系教授，曾任這兩個單位的主任、所長，並擔任過特殊教育中心主任。一九九○年從美國威斯康新大學溝通障礙系取得博士學位。他的專長包括兒童與成人語言障礙、特殊教育中的實用語文課程與教學、言語科學、語言心理學。他曾編輯一套三卷的《語言病理學基礎》（心理出版社，1995、1996、1998），以及《語言與聽力障礙評估》（心理出版社，1994），另外也翻譯了《腦性麻痺與溝通障礙》（心理出版社，1999）一書。
目錄
第一章 教導溝通技能的重要性
第二章 評量溝通技能
第三章 溝通環境的評估
第四章 教導溝通技能的基本步驟
第五章 互動 、對話、類化
第六章 輔助溝通法
第七章 溝通夥伴的角色
第八章 團隊合作與整合服務
第九章 常見的問題答客問 |
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