作者:鈕文英著;洪雅慧插畫
開數:18
頁數:578
ISBN:9789577026330
重量:890
出版日期:2003
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書籍介紹
本書旨在探討智能障礙學生課程與教學設計的原理和作法,包含基礎篇、課程/教學篇、和應用篇三大部分。在基礎篇裡,探討智能障礙的名稱、定義和特徵,以及啟智教育課程與教學的理論基礎,進而引出啟智教育課程與教學設計的流程。接下來根據此流程,於課程/教學篇,第三章至第九章,詳細敘述每一步驟的內涵,包括:如何進行教學前評量、決定教育目標、擬訂個別化教育計畫、發展課程和調整課程,以及如何進行教學和教學後的評量。課程/教學篇之後,接著進入應用篇,運用前面兩篇的概念,於第十章至十五章,細部地討論國中小階段啟智學校〈班〉課程綱要中,六大領域之課程與教學。
作者簡介
鈕文英
現職:國立高雄師範大學特殊教育系副教授
學歷:美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士
目錄
第一篇 基礎篇
第一章 智能障礙的名稱、定義與特徵
第二章 啟智教育課程與教學的理論基礎
第二篇 課程/教學篇
第三章 啟智教育課程與教學設計(一):如何進行教學前評量
第四章 啟智教育課程與教學設計(二):如何決定教育目標
第五章 啟智教育課程與教學設計(三):如何擬訂個別化教育計畫
第六章 啟智教育課程與教學設計(四):如何發展課程
第七章 啟智教育課程與教學設計(五):如何調整課程
第八章 啟智教育課程與教學設計(六):如何進行教學
第九章 啟智教育課程與教學設計(七):如何進行教學後評量
第三篇 應用篇
第十章 生活教育領域的課程與教學
第十一章 社會適應領域的課程與教學
第十二章 休閒教育領域的課程與教學
第十三章 職業生活領域的課程與教學
第十四章 實用數學領域的課程與教學
第十五章 實用語文領域的課程與教學 |
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