作者：D.Bricker等著‧盧明譯
開數：25
頁數：342
ISBN：9577024114
重量：450
出版日期：2001
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書籍介紹
本書根據詳實的研究資料，以及讀者對第一版內容的回饋意見，加以完整的增修改編，使讀者在閱讀和應用方面，都更容易掌握活動本位之教學的要義。
本書分為二個部分，第一部分詳細的介紹如何將活動本位介入法，應用在出生至五歲的幼兒身上；第二部分則提供了早期療育發展的歷史背景，以及說明活動本位介入法為何能夠促進自然的學習之理由。
書中所提供的以幼兒為引導之介入技巧與策略，以及現成可用的表格，成為教師和早期療育工作者在為幼兒擬定個別化目標、計畫課程與活動、監督幼兒的學習狀況時之指引，同時也幫助實務工作者，減少系統化地進行活動本位介入法的困難。
作者簡介
盧明
學歷：美國南卡羅萊納大學博士 主修幼兒教育
美國奧瑞岡大學 研究進修早期療育、學前特殊教育
現任：國立台北師範學院幼兒教育學系副教授
目錄
第一章 緒論
第一篇 如何使用活動本位介入
第二章 活動本位介入法
第三章 連結性系統之取向
第四章 活動本位介入法與專業團隊
第五章 活動本位介入法應用於個別幼兒
第六章 活動本位介入法應用於團體幼兒
第七章 監督與評鑑幼兒的進步
第二篇 為何使用活動本位介入法
第八章 自然教學取向
第九章 活動本位介入法之歷史背景
第十章 活動本位介入法之理論基礎
第十一章 活動本位介入法之相關議題
第十二章 未來的發展 |
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