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資優兒童親職教育 62033 NT$400

作者：J.T. Webb、J.L. Gore、E.R. Amend、A.R. DeVries著；盧雪梅譯 開數：18 頁數：416 ISBN：9789861913681 重量：690 出版日期：2010/06/01 　...網 路 書 店...　 　📌博 客 來：https://reurl.cc/MNydev 　📌三民書局：https://reurl.cc/D3o6z6 　📌誠品網路書店：https://reurl.cc/KQ3jNM 書籍介紹 　　資優兒童在認知和情意等方面有許多不同於一般兒童的特質，加上社會對資優兒童的了解有限，甚至有一些迷思，使他們面臨了特殊的挑戰和難處。資優兒童的父母親在子女教養上，往往也比一般兒童的父母親遇到更多的特殊難題，產生更多的需求。如果資優兒童和家長的需求沒有獲得滿足，不但父母親困惑，孩子的潛能發展也受到阻礙。 　　本書即針對資優兒童的需求和家長在子女教養的需求而寫，作者期待本書能幫助父母親在協助資優孩子發揮其能力和潛能的同時，也滋養他們的愛心、勇氣和創造力，幫著孩子能了解自己，成為一位自律、自主、自信和自尊的人，並能和諧與自己、他人和周圍世界相處，擁有一個快樂、平衡和滿足的人生。除了家長之外，對於想了解親職教育、資優兒童情緒和社會需求及輔導者，以及關心資優兒童發展和成長的人士，本書都是一本非常實用和值得參考的書籍。 譯者簡介 盧雪梅 學歷：國立臺灣師範大學教育心理學學士 　　　國立臺灣師範大學特殊教育碩士 　　　美國愛荷華大學（University of Iowa）哲學博士（主修教育測量與統計） 現任：國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系副教授 著作：高明的思考法──de Bono思考訓練法精粹（與陳美芳合譯，心理出版社，1988） 　　　教學理論學習心理學的取向（心理出版社，1991） 　　　資優兒童親職教育（心理出版社，1994） 　　　另發表期刊、專書、研究和會議論文四十餘篇 目錄 緒論 第1章　資賦優異的界定 第2章　資優兒童的特質 第3章　溝通：關係的鑰匙 第4章　動機、熱情和低成就 第5章　建立紀律和教導自我管理 第6章　強烈特質、完美主義和壓力 第7章　理想主義、不快樂和憂鬱 第8章　相識、朋友和同伴 第9章　家庭關係：同胞手足和獨生子女 第10章　價值觀、傳統和獨特性 第11章　成功親職的複雜性 第12章　雙重特殊的兒童 第13章　學校如何鑑定資優兒童 第14章　尋找適性的教育 第15章　尋求專業協助 譯者序 　　筆者在蒐集碩士論文資料的過程中，曾經與多位資優學生的家長接觸，「上天賜給我們一位優異的孩子，我們應該如何協助他們充分發揮潛能呢？」這是他們共同的心聲。筆者能體會到他們喜悅中帶著惶恐的那份心情，也感受到他們對親職教育迫切的需求。研究所畢業後，在一個機緣之下，心理出版社許麗玉女士詢問我是否有意願翻譯韋伯博士的著作：Guiding the Gifted Child: A Practical Source for Parents and Teachers（Webb, J.T. et al., 1982），這本書曾榮獲美國心理學會大眾傳播媒體獎，而且譯成了多國文字，我欣然答應。全書迻譯工作在1991年秋天我負笈赴美留學前夕完成，中文書名為《資優兒童親職教育》，於1994年出版。 　　2007年夏天，心理出版社林敬堯先生拿著韋伯博士的新作：A Parent　s Guide to Gifted Children（Webb, J.T. et al., 2007）問我有沒有興趣翻譯，基於前書的因緣，我沒有太多猶豫就答應了，事後覺得這個決定太衝動了，因為平日教學和研究工作已相當繁忙，恐怕時間有限。不過答應了，就不好意思反悔。首先，我排除了找研究生翻譯、我當總校閱的這個選項。心想找幾位任職大專院校的同好分工合譯，詢問了幾位之後，大家都以工作繁忙推辭，最後決定自己一個人負責，畢竟把一本好書盡力譯好與讀者分享，是一件有意義的工作。於是展開將近兩年的譯書旅程，比預定時程長出許多，如今全書完成也即將付梓問世，心中倍感欣慰。 　　資優兒童在認知和情意等方面有許多不同於一般兒童的特質，加上社會對資優兒童的了解有限，甚至有一些迷思，使他們面臨特殊的挑戰和難處。資優兒童的父母親在子女教養上往往也比一般兒童的父母親遇到更多的特殊難題，「教養資優兒童是孤寂的經驗」，箇中的酸甜苦辣有時候非一般家長能體會和理解的。本書的領銜作者韋伯博士1981年在美國萊特州立大學成立「資優兒童情意需求支援方案」（SENG），SENG是一個非營利組織，宗旨在提供資優兒童情意和社會的需求暨親職教育的諮商、諮詢和訓練。 　　本書是作者從事資優兒童情緒和社會的需求暨親職教育服務三十多年來的經驗結晶，作者選擇對資優兒童和其父母親最重要和迫切的課題撰寫，除緒論外，全書共有十五章，探討的主題包括：資賦優異的界定、資優兒童的特質、親子溝通和關係建立、動機的激發和移轉、管教和自我管理、壓力的管理、憂鬱的預防、同儕關係、手足關係、傳統的突破、成功親職的複雜性、雙重特殊的兒童、資優兒童的鑑定、資優兒童的教育選項，以及專業協助的尋求。內容相當廣泛而豐富，對於重要的觀念和原則做深入淺出的闡述，並提供很多相當實用的建議、策略和技巧。書中針對資優兒童的特質提出實用的教養建議，但也有很多觀念和原則是教養子女的基本和共通要點，不只適用於資優兒童，也適用於一般兒童。作者期待本書能幫助父母親在協助資優孩子發揮其能力和潛能的同時，也滋養他們的愛心、勇氣和創造力，幫著孩子了解自己，成為一位自律、自主、自信和自尊的人，並能和諧與自己、他人和周圍世界相處，擁有一個快樂、平衡和滿足的人生。 　　雖然這是一本以教養為主題的書，然筆者在細讀和翻譯的過程中得到許多啟迪和洞察，獲益良多，相信對於想了解和協助資優兒童發展和成長的人士，特別是他們的情意和社會需求和輔導，本書也是一本極有參考價值的書。 　　筆者在迻譯的過程中，極為審慎，然而百密仍難免有疏漏之處，尚祈讀者先進不吝賜教和指正。 　　最後，謹將本書獻給所有關心資優兒童發展和成長的人。 盧雪梅　謹識 2010年3月