作者：Jie-Qi Chen等著；梁雲霞總校閱；葉嘉青譯
開數：18
頁數：225
ISBN：9577025110
重量：400
出版日期：2002
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書籍介紹
這本書說明了光譜計畫的歷史，它是一個長達十年的研究計畫，由哈佛大學迦納教授（Howard Gardner）根據他的多元智慧理論（multiple intelligences）和塔伏特大學費爾德曼教授（David Henry Feldman）根據他的非泛文化理論（nonuniversal theory）所共同主持的，主要是發展一種不同的課程與評量方法，其中強調尊重幼稚園和小學低年級孩子的不同興趣和能力差異。在本書中我們可以看到他們藉由光譜計畫把這些觀點應用到幼兒教育時，每位孩子所能顯現出的獨特能力或是多元智慧的剖面圖；並且這些智慧並非是固定不變的，在由啟發性的教材和活動所構成的教育環境中，孩子們的智慧將得以增進。這些經驗可供想將理論和實務、教師和研究人員、學校和社區，以及孩子的擅長領域和必要學習的課程能力間，搭起橋樑的教師們參考。
總校閱簡介
梁雲霞
學歷：美國伊利諾大學（香檳校區）教育心理學博士學位，主修認知與教學。
現任：國立台灣海洋大學教育學程中心副教授
基隆市深美國小課程發展指導教授
教育部多元智慧示範學校專案指導教授
譯者簡介
葉嘉青
學歷：美國哥倫比亞大學教育學院課程及教學系碩士，主修幼兒教育
現任：輔仁大學兒童及家庭學系兼任講師
實踐大學生活應用科學系兼任講師
台北市教育局幼稚園評鑑委員
台北市社會局托兒所評鑑委員
行政院勞委會保姆檢定術科評鑑委員
台北縣市托兒所主管進修班講師
目錄
1.光譜計畫的緣起
2.啟發兒童的心智
3.光譜學習中心
4.建立合作關係：學校和博物館的夥伴關係
5.建立合作關係：光譜取向的師傅方案
6.光譜的多元風貌
7.光譜的橋梁 |
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