| 電腦化注意力診斷測驗（CADA）（Computerize Attention Diagnostic Assessment） |
| 出版日期 |
2014/12/15 |
測驗功能 |
評估注意力表現 |
| 管制等級 |
A |
適用對象 |
學前至國中學生 |
| 施測時間 |
40分鐘 |
施測方式 |
個別施測、電腦施測 |
| 修訂/編製者 |
孟瑛如、簡吟文、陳虹君、張品穎、周文聿 |
| 編製/修訂者簡介 |
編製者群參考DSM-5、ICD-10對注意力缺陷／過動障礙症的診斷標準，以及相關理論、國內外測驗工具，經由嚴謹程序編製而成。 |
| 測驗功能介紹 |
以電腦化的施測方式，篩選ADHD疑似個案，或是依據各向度的注意力表現，擬定IEP及適當介入。 |
| 測驗內容介紹 |
本測驗包含圖畫記憶、圖畫偵錯、圖畫區辨、圖形區辨、圖畫尋找、圖片歸類、圖片推理、語句訊息、語句偵錯與圖形對應，共十個分測驗，可了解兒童在圖畫注意力、推理注意力、語文注意力三種不同因素的注意力表現，以及全測驗總分（整體注意力）表現。
六大特色：
★ 電腦施測、電腦計分，改善傳統紙筆測驗計分繁複及易有失誤的缺點。
★ 施測完立即提供報表，方便又快速。
★ 以視覺、聽覺方式呈現，評估個人圖像、幾何、推理以及文字的注意能力表現。
★ 具有良好的信度、效度。
★ 採教育應用觀點出發，可與醫療體系的診斷做結合與綜合解釋。
★ 了解個案的注意力差異情形，作為補救教學以及設計訓練課程之參考 |
| 常模/信效度說明 |
採立意取樣，抽取桃園、新竹縣市的幼稚園、國小、國中學生共250人，其中ADHD學生17人，一般學生233人建立本測驗常模。
本測驗之總分內部一致性信度為.824，各階段總分之內部一致性介於.724至.860。各階段在圖畫、推理以及語文注意力之內部一致性信度介於.669至.913，顯示具有良好的信度表現。本測驗具有良好之內容效度以及建構效度：各分測驗以及各因素的相關顯示，本測驗適合以各因素解釋注意力之表現；各階段之差異比較可了解注意力表現會隨著年齡增加；ADHD學生以及一般學生差異比較，在圖畫注意力、推理注意力以及二因素總分有達到顯著差異，而在語文注意力及三因素總分未達顯著，但一般學生分數還是明顯高於ADHD學生。由模式驗證以及驗證性因素分析亦可看到本測驗具有良好之建構效度。 |
| 計分解釋 |
測驗結果提供學齡前兒童在圖畫注意力、推理注意力、以及二因素總分的百分等級、標準分數與切截分數；提供國小低年級至國中學生在圖畫注意力、推理注意力、語文注意力以及二因素總分、三因素總分的百分等級、標準分數與切截分數。可用來篩選ADHD疑似個案，或是了解個案在不同注意力向度的表現。 |
測驗價格
| 88271 |
指導手冊 |
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| 88272 |
線上施測（請上網站https://www.tests.com.tw） |
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◆ 優惠訊息：凡一次購買200人次以上每人95折，500人次以上每人9折，1000人次以上每人8折。
◆ 凡申請線上施測者，經審核過後，申請者會得到一組管理者帳號和密碼，可管理該單位所有的施測資料，並得到所購買人次的帳號和密碼，一人一組登入施測，可多台電腦同步進行施測。
◆ 試用服務：提供學校輔導單位、醫療單位各兩組試用名額，下載〈試用申請表〉
※ 最低購買人數：10 人次。
※ 第一次購買請加購指導手冊。 |
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