| 國小學生活動量評量表 |
| 出版日期 |
2004/05 |
測驗功能 |
診斷注意力缺陷／活動過多症 |
| 管制等級 |
Ｂ |
適用對象 |
一年級至六年級 |
| 施測時間 |
10-15分鐘 |
施測方式 |
團體施測、個別施測 |
| 修訂/編製者 |
陳政見編製 |
| 編製/修訂者簡介 |
陳政見參照美國精神病學會出版的「心智異常診斷與統計手冊」所提出的注意力缺陷／活動過多症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，簡稱ADHD）三種主要特徵（注意力缺陷、衝動、活動過多）為綱，並參考國外多位行為異常專家所編製的各種行為評量表、檢核表的內容及目前國內現有評量表，自行編製而成的。 |
| 測驗功能介紹 |
根據醫學評量活動過多行為特徵的內容與標準，然後根據學生之學習生活情境，蒐集學生的活動過多行為特徵的行為樣本，評量國小學生活動過多行為特徵，以符合教學輔導之需要。 |
| 測驗內容介紹 |
評量學生在校的不同情境的行為表現，可分為：集合情境、靜態課程情境、動態課程情境、下課情境、與老師談話情境。經由不同情境評量學生是否有活動過多的行為特徵，其分量表為：
1. 衝動－攻擊
2. 不專注／活動過多
3. 總分
並提供「疑似個案」及「高活動量學生」的分數標準，以協助老師做進一步的輔導或鑑定。 |
| 常模/信效度說明 |
分別以台灣地區北、中、南、東(含離島)共抽取一至六年級兒童，有效樣本共4005名，依各年級男、女生分別建立常模，效標關聯效度以「學生問題行為檢核表」為效標工具，兩者間之相關係數介於.77~.79之間。內部一致性方面，各題與總分之相關係數在.57~.78之間，全量表α值為.97，顯示本量表內部一致性極佳。再測信度介於.83~.99之間。 |
| 計分解釋 |
對照常模可得「衝動－攻擊」與「不專注／活動過多」等兩項因素與「總分」之T分數（M=50/SD=10）與百分等級。 |
測驗價格
| 87170 |
全套（含指導手冊2本、綜合分析表50份） |
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| 87171 |
指導手冊 |
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| 87172 |
綜合分析表（消耗品） |
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