國民中學七至九年級寫作診斷測驗（WCDA/ G7-9）
（Junior High School Writing Composition Diagnostic Assessment/ Grades 7-9） |
| 出版日期 |
2015/11/12 |
測驗功能 |
篩檢疑似寫作障礙學生 |
| 管制等級 |
A |
適用對象 |
國中七年級下學期至高中一年級上學期學生 |
| 施測時間 |
45分鐘 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
孟瑛如、江素鳳、周嘉慧、簡吟文、楊佩蓁、周文聿 |
| 編製/修訂者簡介 |
孟瑛如、江素鳳、周嘉慧、簡吟文、楊佩蓁、周文聿參考國中教育會考寫作測驗評分規準，以及國內寫作評量相關研究，自行編製而成。 |
| 測驗功能介紹 |
篩檢疑似寫作障礙學生，作為提報鑑定或提供教學調整策略之參考。 |
| 測驗內容介紹 |
本測驗有甲式、乙式、丙式、丁式共四式測驗，以家庭、學校、娛樂及飲食四大主題繪製四張情境圖卡，依據學生寫作內容評量下列四個分項指標：
1. 思想與主題：評量受試者是否充分了解情境圖卡所呈現的活動主題，並能依據主題進行寫作。
2. 結構與組織：評量受試者在寫作時是否有一致性的敘寫觀點，並能有完整、明確的主旨呈現。
3. 文句與修辭：評量受試者在寫作時是否能用正確、豐富、流暢的語句表達自己的情感或意見。
4. 用字與標點：評量受試者文字書寫及標點符號運用的正確性。 |
| 常模/信效度說明 |
於臺灣北、中、南區抽取1045位學生，建立七至九年級四式情境圖卡之常模對照表與切截數對照表。內部一致性 α 係數介在.899～.906之間，顯示良好的一致性；評分者間一致性介在.782～.996之間，顯示具有相當的一致性與高相關；專家效度方面，邀請國內學習障礙與情緒行為障礙領域之專家學者、特教教師、現職國文教師等共計四位，進行評分標準修訂與施測流程審查，因此具有良好之專家效度；建構效度達.01顯著水準，顯示本量表能參酌各分項指標表現，檢視學生的寫作能力。 |
| 計分解釋 |
採作文題型，全測驗原始分數參照該年級之常模，全測驗與分項指標原始分數參照個別之切截數，快速研判學生之寫作表現。 |
測驗價格
| 85240 |
全套
（含指導手冊2本、甲式/乙式/丙式/丁式圖卡各10份、作答卷30份、計分紙100張） |
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| 85241 |
指導手冊 |
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| 85242 |
甲式圖卡 |
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| 85243 |
乙式圖卡 |
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| 85244 |
丙式圖卡 |
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| 85245 |
丁式圖卡 |
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| 85246 |
作答卷（消耗品） |
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| 85247 |
計分紙（消耗品） |
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