| 國小注音符號能力診斷測驗 |
| 出版日期 |
2003/11 |
測驗功能 |
注音符號認讀能力及錯誤分析 |
| 管制等級 |
Ｂ |
適用對象 |
國小一年級 |
| 施測時間 |
30～60分鐘 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
黃秀霜、鄭美芝編製 |
| 編製/修訂者簡介 |
黃秀霜、鄭美芝結合Shearer、Homan的語音診斷測驗形式、我國注音符號的內容以及九年一貫語文科課程能力指標編製而成。 |
| 測驗功能介紹 |
注音符號是台灣地區學童學習語文的入門工具，藉由不同難度的聽寫與認讀的測驗中，家長、導師不但可完整的了解子弟（學生）在一般學童中注音能力的地位；更可填寫「計分及錯誤類型分析紙」的錯誤內容，診斷閱讀障礙學生認讀注音之錯誤組型，並獲得補救教學的建議。 |
| 測驗內容介紹 |
分為聽寫及認讀部分，聽寫分測驗採小組團測方式，進行「聽寫符號」、「聽寫單音」、「聽寫語詞」、「聽寫聲調」。認讀分測驗採個別施測方式，分別進行「認讀符號」、「認讀結合韻」、「拼讀短文」。更可填寫「計分及錯誤類型分析紙」中的錯誤內容，尋出學生錯誤之組型，並獲得補救教學的建議。 |
| 常模/信效度說明 |
以台南市東、西、南、北四區及高雄縣六龜鄉之學生，包含大型、中型、小型及偏遠地區小學，共118位學生。內部一致性係數為.9733；重測信度介在.973~.982之間；建構效度以全測驗與分測驗及各細項之間所得的相關係數，分別介在.675~.935之間。效標關聯效度以各班國語成績為效標，其相關係數介在.66~.89之間。 |
| 計分解釋 |
聽寫及認讀分測驗可分別對照常模得到百分等級分數，了解學生在一般學童中注音能力的地位，另可針對學生的錯誤組型獲得補救教學的建議。 |
測驗價格
| 85040 |
全套（含指導手冊2本、題本20張、答案紙50張、計分及錯誤類型分析紙50張） |
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| 85041 |
指導手冊 |
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| 85042 |
題本 |
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| 85043 |
答案紙（消耗品） |
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| 85044 |
計分及錯誤類型分析紙（消耗品） |
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