| 身心障礙學生一般轉銜技能量表 |
| 出版日期 |
2007/04 |
測驗功能 |
評估身心障礙學生之一般轉銜技能 |
| 管制等級 |
B |
適用對象 |
十五歲至二十歲之高中職身心障礙學生 |
| 施測時間 |
不限 |
施測方式 |
個別施測、團體施測 |
| 修訂/編製者 |
林宏熾、黃湘儀編製 |
| 編製/修訂者簡介 |
林宏熾、黃湘儀經由國內外文獻探討，並蒐集不同年齡、障礙類別學生訪談而得的資料，自行統整、編製而成。 |
| 測驗功能介紹 |
1. 了解學生所具備之轉銜技能，提供擬定個別化教育或轉銜計畫之依據。
2. 可依據目的及需求選擇施做的評量表，檢討學生現階段轉銜服務之供需情形，作為擬定下階段轉銜服務之參考。 |
| 測驗內容介紹 |
共80題，從個人生活、工作生活、教育與訓練以及社會生活等四個向度，評量八個因素如下：
1. 居家自理：基本的自我照顧與居家生活能力
2. 金錢與生活管理：有計畫地防範未然，以維持基本生活品質的能力
3. 健康生活：維護生理或心理健康，或習慣自我照顧的能力
4. 就業知識：找尋與維持工作所需的基本知識
5. 職業技能：從事工作所需的基本能力
6. 讀寫算技能：獨立生活所需之基本學科技能能力
7. 社會化：溝通與人際互動技能
8. 問題解決：人際與生活事務的應對及處理技能 |
| 常模/信效度說明 |
以分層抽樣原則從台灣北、中、南、東四區，抽取特殊學校與高中職特殊教育班之高職學生樣本共1027人。信度方面，內部一致性係數大致介於.84~.94、重測信度介於.62~.85；效度方面，各因素與全量表之相關介於.43~.96之間，均達顯著水準。 |
| 計分解釋 |
採Likert四點量表計分，全量表總分可對照年級與性別常模轉換百分等級，得分越高，代表學生所具備之轉銜技能越好。亦可進行轉銜服務供需情形之評量，作為評估現階段轉銜服務之參考依據。 |
測驗價格
| 86130A |
完整版全套
（含指導手冊2本、個人層面/情境層面/個人—情境整合評量表各30份） |
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| 86130B |
簡易版全套
（指導手冊2本、簡易版個人層面評量表30份） |
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| 86131 |
指導手冊 |
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| 86132 |
個人層面評量表（消耗品） |
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| 86133 |
情境層面評量表（消耗品） |
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| 86134 |
個人—情境整合評量表（消耗品） |
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| 86135 |
簡易版個人層面評量表（消耗品） |
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