第一部分 社會工作之科學探討導論
第1章  為何探討研究？
第2章  以實證為基礎之實務
第3章  影響研究過程的因素
第二部分 問題建立與測量
第4章  文獻回顧與發展研究問題
第5章  量化與質性研究中的概念化
第6章  量化與質性研究中的測量
第7章  量化與質性測量工具
第三部分 抽樣與調查
第8章  調查
第9章  抽樣：量化與質性取向
第四部分  方案與實務的評估設計
第10章  實驗與準實驗設計
第11章  單案評估設計
第12章  方案評估
第五部分  其他質性和量化研究方法
第13章  其他質性研究方法
第14章  分析既有可用記錄：量化與質性方法
第六部分 社會工作研究的倫理和文化議題
第15章  社會工作研究的倫理議題
第16章  具文化能力的研究
第17章  量化資料分析
第18章  質性資料分析

序言
　　大約二十年前，我們寫了《社會工作研究法》一書，目前已經出到第六版。雖然該教本立即受到歡迎，並且持續為各方所採用；但有些真的喜歡該教本的同事們，卻建議我們要撰寫初階的版本，這些同事並不滿意以前那些初級性質的教科書，認為它們過於粗略與簡化。他們要的是一種中間層次的教本——要比我們其他的教本淺顯，但在討論學生們一定要知道的研究方法上，仍然要具有足夠的深度與廣度：在方法的解說與應用上全部都是社會工作為例；並且持續聚焦於社會工作研究對社會工作實務的用處。

　　我們撰寫了第一版的《基礎社會工作研究法》（Essential Research Methods for Social Work）以滿足上述的需求；對於它的備受歡迎也感到高興。該版本保留了進階版本中大部分的內容；但卻是用較簡單的方法加以呈現，並且將之安排成更少且更短的章節。我們在試圖滿足教師們的需求，後者認為對於社會工作系大學部的學生而言，原先的內容太難了（對於某些社會工作所的研究生而言可能也是如此）。

　　雖然我們在內容的呈現上採取比較簡單的方式，但我們卻試圖保留進階版本的優點。例如，我們整合了量化與質化方法，並且論述了如何能同時運用這兩種方法，以提升某個既定研究的品質。如同從本書封面和封底的圖表可以推測得出，我們試圖去平衡我們對於這兩種研究方法，及其個別優點與限制所給予的重視程度。有時候，我們概述量化與質化方法的優缺點；有時候我們則是針對特定的量化或質化方法，討論它們的優缺點。不過，我們這種作法，並非在暗示這兩套互補的研究方法之間存在著高低優劣之別。

　　儘管該教本第一版備受歡迎，但我們還是非常感謝那些採用或審查過該教本的同事，他們對於該書的修訂提供了良好建議。他們大部分的建議，以及我們自己所預見需要修改之處，都被納進這第二版之中。

　　比較重要的改變之一是，在各章中加入更多關於以實證為基礎的（evidenced- based）社會工作實務，並且新增了一章全部用來討論這個部分。與此相關的是，我們還擴充了討論近用圖書館電子資料以及電子專業期刊的章節。

　　另一項重大的修訂是，我們在某些章節中增添了圖表，用以概述並解說該章節中的主要概念。例如採用新的圖表，以對照量化與質性方法、解說各種信度與效度，並且比較另類調查法的優缺點。我們還大幅擴充有關網路調查的討論。

　　有些同事要求增列更多有關另類知識論典範的內容，我們就在有關評估質性方法之標準，以及討論並對照當代實證主義、建構主義及充權標準等章節中進行補充；而有些同事認為，如果將關於倫理與文化能力的章節，安排在各種研究方法與設計之後，學生們會比較好理解。所以，我們將這兩章移到新設的第六部分。我們希望這樣的更動能有利於教師授課。我們發現，在過去二十多年來，授課教師對於我們進階教本中這兩個章節應該要早點教或是晚點教一事，感到左右為難。我們期待使用目前這個版本的教師們，能告訴我們上述的更動是否有助於他們的教學；或者，他們還是比較喜歡以前章節的安排方式。

　　我們希望您將發現此書是有用的。我們也想要知道您對這本書的看法，以及任何完善此書的建議。請寫信給我們，來信請寄到10 Davis Drive, Belmont, CA  94002-3098，信件會由Brooks/Cole轉交；或是發電子郵件給我們：arubin@mail.utexas.edu